Transformación en Comunidad de Aprendizaje - Comunidades de Aprendizaje
La transformación de un centro docente en una Comunidad de Aprendizaje es un proceso tan importante y radical que no termina nunca, por la propia naturaleza cambiante de los centros docentes, su personal, su alumnado, sus familias.
Los resultados de los procesos educativos, en una gran parte de los casos, dependen del conocimiento de las evidencias científicas de impacto social y de cómo se trasladan a los centros educativos, cómo se analizan las situaciones previas, cómo se plantean soluciones y cómo se abordan en la práctica las actuaciones educativas de éxito necesarias para llevarlas a cabo. De los procesos aprendemos a situar las diferentes realidades que tenemos a nuestro alrededor y entendemos nuestro propio proyecto dentro de la evolución que se produce en cualquier cambio o transformación.
El conocimiento de los diferentes estadios por los que transitan los centros hasta conseguir que sus prácticas lleguen a un momento óptimo y permanezcan así en el tiempo es imprescindible para tener referentes en los que encontrar inspiración.
Por ello es importante contar con una visión amplia de cómo esos centros referentes hacen frente a sus realidades diversas desde un mismo planteamiento metodológico pero adaptado a esas circunstancias concretas. Conocer esos modelos de actuación es una forma de transferir el conocimiento y crecer de forma común.
Aquí se presentan buenas prácticas que nos muestran cómo se consigue la implicación de un mayor número de voluntariado, cómo se lidera de forma compartida, como se transforma el entorno, etc.