Ponentes - XV Jornadas "Las Pruebas de la Educación en Inclusión 3D" - Consejo Escolar de Andalucía
Miguel Ángel Tirado Ramos. Doctor en Ciencias de la Educación, Licenciado en Educación Física y Máster en Informática Educativa. Ha sido profesor en ESO, Bachillerato, Formación Profesional, Enseñanzas de Régimen Especial y Universidad. Actualmente es Inspector de Educación y profesor en el Máster de Formación del Profesorado (Universidad de las Islas Baleares).
Juan Lupiáñez Castillo. Catedrático de Psicología Experimental y Neurociencia Cognitiva en el Departamento de Psicología Experimental en la Universidad de Granada, donde dirige el grupo de investigación de Neurociencia Cognitiva.
Charo Rueda Cuerva. Catedrática y profesora de Neurociencia Cognitiva en el Departamento de Psicología Experimental de la Universidad de Granada. Dirige el Laboratorio de Neurociencia Cognitiva del Desarrollo, situado en el Centro de Investigación Mente, Cerebro y Comportamiento (CIMCYC) de la UGR.
Ismael Sanz Labrador. Profesor titular del Departamento de Economía Aplicada de la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid. Actualmente, es también Visiting Senior Fellow de la London School of Economics (LSE) y es Director del Programa de la Economía de la Educación de FUNCAS.
Marta Ferrero. Maestra, psicopedagoga y doctora en Psicología. Actualmente es docente e investigadora en el Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación en la Facultad de Formación de Profesorado y Educación de la Universidad Autónoma de Madrid. Es una firme defensora de una educación informada por la investigación y colabora de manera activa en diferentes iniciativas de divulgación científica en esta línea.
Juan Carlos Torrego Seijo. Doctor en Ciencias de la Educación. Catedrático de Didáctica y Organización Escolar, Coordinador del Grupo investigación de alto rendimiento, IMECA (Inclusión y Mejora Educativa), en la Universidad de Alcalá, Madrid. Ha sido director de diversos proyectos de innovación educativa dedicados a la puesta en marcha de Equipos de Mediación para el tratamiento de conflictos de convivencia en centros escolares. Ha participado como autor en múltiples libros y diversos artículos e investigaciones sobre tratamiento de conflictos y convivencia.
Javier García Orza. Profesor titular del Departamento de Psicología Básica de la Universidad de Málaga donde ha fundado y dirige el Laboratorio de Cognición Numérica. Ha dirigido varios Proyectos de I+D, financiados por el Ministerio de Economía e Investigación que, aunando la investigación básica y la aplicada, abordan las alteraciones del procesamiento numérico.
Rocío Garrido Martos. Licenciada en Matemáticas y Doctora en Educación. Profesora de matemáticas de secundaria, desde 2017 es profesora en el Departamento de Didácticas Específicas en la Facultad de Formación de Profesorado y Educación de la UAM. Destaca en su contribución a la gestión académica, incluyendo Vicedecanatos de Ordenación Académica y Prácticas. Actualmente es miembro de la Comisión de Educación de la Real Sociedad Matemática Española. En su investigación destaca la formación del profesorado y la educación matemática socioafectiva.
Ana Municio. Maestra y psicopedagoga en la comunidad de Madrid. Directora de Innovación Educativa en Escuela21 y cofundadora de Ecosistema21. Experta inteligencia artificial en las aulas e inclusión: oportunidades, riesgos y estrategias para su implementación.
Gracia Jiménez Fernández. Vicedecana de Innovación, Investigación y Transferencia y profesora en el Departamento de Psicología Evolutiva y en la Facultad de Ciencias de la Educación de la UGR. Sus líneas de investigación son la adquisición del lenguaje escrito, dislexia y dificultades de comprensión lectora y el desarrollo de programas de intervención basados en evidencias.
Belinda Haro. Maestra especialista en Audición y Lenguaje.Ha sido tutora de aula específica de autismo y especialista en puesto específico de atención al alumnado con TEL. Coordinadora del grupo "COMUNICAR-NOS" y autora del blog "Siembra estrellas".
Buensuceso Gallardo. Maestra especialista en Audición y Lenguaje y Diplomada en Logopedia por la Universidad de Málaga. Tiene más de 12 años de experiencia con alumnado NEAE en Centros de Educación Infantil y Primaria en la provincia de Málaga.
Elena Martín Pastor. Profesora Titular en el Departamento de Didáctica, Organización y Métodos de Investigación de la Universidad de Salamanca. Miembro del Instituto Universitario de Integración en la Comunidad (INICO) y del Consurtium of Inclusive Teacher Education and Development (CITED). Sus líneas de investigación se centran en la inclusión educativa y la formación del profesorado.
Carmen Anderson. Doctora en Biología, cofundadora de DISLEGI Gipuzkoako, Dislexia Elkartea y especialista en enseñanza inclusiva al alumnado con Dificultades Específicas de Aprendizaje. Autora del manual para profesorado: "Manual of Ideas for Teaching English to Dyslexic Students Using Universal Design for Learning Guidelines" (2023).
Seyla Ballesteros Andújar. Maestra especialista en Audición y Lenguaje en la Comunidad de Madrid. Cuenta con una sólida trayectoria en aulas específicas para alumnado con TEA y en educación compensatoria. Es formadora habitual del profesorado en inclusión, neurodiversidad, accesibilidad cognitiva y DUA.
María Clara Novak. Terapeuta ocupacional con enfoque innovador y creativo, especializada en integración sensorial. Su práctica se caracteriza por un profundo compromiso con la neurodiversidad, el respeto por los procesos individuales y el uso de estrategias sensoriales para promover la autorregulación y la participación significativa en contextos educativos.
Ana Murcia Asencio. Pedagoga, Máster en Dirección de Centros Escolares y orientadora educativa en la red pública asturiana, con plaza definitiva en un equipo de orientación en zona rural. Defiende una orientación educativa preventiva, inclusiva y comprometida con la comunidad. Acompaña al profesorado desde la reflexión crítica y la acción situada, con una mirada feminista y cuidadora.
Diego Castro Oneto. Director del CEIP Maestra Caridad Ruiz (Sanlúcar de Barrameda), centro pionero en convertirse en Comunidad de Aprendizaje. Autor del libro Evaluación de Barreras: un camino hacia la equidad y la inclusión. Actualmente, coordina la formación de los centros PROA y lidera el desarrollo del proyecto INON de la editorial Anaya, una herramienta didáctica basada en DUA y la enseñanza multinivel.
Jesús Manso Ayuso. Profesor de la Facultad de Formación de Profesorado (UAM) y decano en el periodo 2021-2025. Doctor en Educación por la UAM en 2012. Máster de Mejora y Calidad de la Educación en 2009. Licenciado en Psicopedagogía en 2008. Diplomado en Magisterio en la especialidad de Educación Especial en 2006. Subdirector del Programa PROMENTOR de formación para la inclusión laboral de jóvenes con discapacidad intelectual, que se desarrolla en la Facultad junto a la Fundación PRODIS.
María Estela Villalba Valdayo. Es profesora de instituto por la especialidad de Matemáticas bilingüe (inglés). Ejerció como directora del IES Rafael Reyes de Cartaya y en 2019 fue nombrada delegada territorial de Educación, Deporte, Igualdad, Políticas Sociales y Conciliación en Huelva, Ha sido docente en el Instituto Provincial de Educación Permanente de Huelva como coordinadora de proyectos Erasmus+ y en la actualidad es la directora general de Innovación y Formación del Profesorado de la Consejería de Desarrollo Educativa y Formación Profesional. Es Consejera del Consejo Escolar de Andalucía.
Almudena García Rosado. Es profesora de Instituto de Secundaria por la especialidad de Música e Inspectora de Educación desde 2017. Ha sido jefa de servicio de Ordenación de Enseñanzas de Régimen Especial de la Consejería de Educación y Deporte. En la actualidad es directora general de Participación e Inclusión Educativa de la Consejería de Desarrollo Educativa y Formación Profesional. Es Consejera del Consejo Escolar de Andalucía.
Carles Suero. Director Corporativo de Educación en SM, especialista en gestión y desarrollo de las tecnologías aplicadas a la educación. Licenciado en Física por la Universidad de Barcelona, con Suficiencia Investigadora en IA. Fue director de las Escoles Garbí Pere Vergés y director en Educaria, una compañía de servicios de software y consultoría para el sector educativo. Actualmente, combina su labor en SM con un posgrado en Liderazgo Educativo de la Universidad de Comillas.
Silvia Martínez Grau. Licenciada en Químicas. Máster en Intervención Socioeducativa en Jóvenes en Riesgo Social y Máster en Educación en Valores y Ciudadanía. Profesora de matemáticas y ciencias naturales, desde 1997 ha desarrollado responsabilidades en el ámbito psicopedagógico y en el directivo. Ha colaborado con el mundo editorial, ha ejercido como docente en la Facultad de Pedagogía (UB y UDG) y ha ejercido de asesora a centros en períodos de transformación metodológica. Actualmente dirige el Instituto Escuela Mirades, en Barcelona, un centro de máxima vulnerabilidad social donde la inclusión es a la vez reto y propósito.
Eva Béjar Gómez. Licenciada en Física Fundamental por la Universidad Complutense de Madrid y editora responsable de Matemáticas en SM. Tras varios años impartiendo clases de Matemáticas y Física y Química en Secundaria, entró en el mundo de la edición, gracias al que descubrió otro forma de hacer llegar los contenidos a los alumnos. Especialista en la metodología Singapur, colabora también con la asesoría a los centros en la implantación de la metodología, desde Infantil a Secundaria.
Belén Nieto. Maestra de Infantil, Diplomada en Educación Infantil y lengua extranjera y Licenciada en Psicopedagogía. Coautora del método de lectoescritura Rosetta, que pone el foco en la comprensión lectora y que respeta el ritmo de cada estudiante. Es formadora de docentes en estrategias de comprensión lectora, conciencia fonológica y dificultades en la adquisición de la lectura y escritura.
Mª del Castillo Campanario Pérez. Maestra de educación especial e intérprete de lengua de signos con más de quince años de experiencia de trabajo con alumnado con discapacidad auditiva o visual. Lleva más de diez años trabajando en la creación y difusión de contenidos y materiales adaptados y accesibles al alumnado con baja visión, ceguera y sordoceguera, haciéndolo los cinco últimos años junto a tres compañeras a través del perfil de Instagram "evisuales".
Andrés Cansino. Profesor de Música en Educación Secundaria, licenciado en Ciencias Químicas, guitarrista flamenco y productor musical y audiovisual. Posee 8 premios y distinciones por sus trabajos videográficos. Su labor docente y divulgadora destaca por sus ponencias en Universidades y en numerosos ciclos dedicados a la música y a la educación, entre los cuales destacan las de la Universidad Internacional Menéndez Pelayo, Casa de América de Madrid, Universidad de Granada y Universidad de Málaga.
Luis Landa. Músico, Conferenciante y fundador de "Querer es poder". Su actividad divulgativa se centra en dar charlas motivacionales a jóvenes sobre la superación de barreras. Con 13 años sufrió un cáncer que le dejó graves secuelas,.Tras serle amputada una pierna y perder el 75% del oído, cumplió su sueño de tocar en una banda.