Recopilación de experiencias y Buenas Prácticas que se desarrollan o se han desarrollado en centros educativos andaluces, y que os pueden servir de guía y ayuda si estáis interesados en esta forma de participación y colaboración de toda la comunidad educativa, favoreciendo el buen hacer en pro de una formación íntegra de vuestros hijos e hijas.

Una de las principales tareas de las familias para ayudar a mejorar la educación de nuestros hijos e hijas es provocar su afición por la lectura como experiencia vital.

La animación lectora es animar o incitar al niño o la niña a leer, es adentrarle en una aventura en la que él mismo o ella misma se convierten en protagonistas, a partir de la identificación con los personajes de ficción. La animación a la lectura consiste en una actividad que propone el acercamiento del niño o de la niña al libro de una forma creativa, lúdica y placentera.

El Aprendizaje-Servicio es una metodología educativa que combina el currículo académico con el servicio comunitario, frecuentemente juvenil. Como metodología pedagógica entra dentro de la filosofía de la educación experiencial; más específicamente integra el servicio comunitario con la educación y el autoconocimiento como vía para enriquecer la experiencia educativa, enseñar civismo, animar a una implicación social durante toda la vida, y fortalecer el bien común de las comunidades. Se suelen abreviar con las siglas ApS (aprendizaje-servicio) o AySS (aprendizaje y servicio solidario).

Una Comunidad de Aprendizaje es un proyecto de transformación social y cultural de un centro educativo y de su entorno, encaminado a la mejora de los resultados escolares y de la convivencia, y a lograr el éxito educativo de todo su alumnado. Su rasgo distintivo es ser un centro abierto a todos los miembros de la comunidad en el que se contempla e integra, dentro de la jornada escolar, la participación consensuada y activa de las familias, asociaciones y voluntariado, tanto en los procesos de gestión del centro como en los del desarrollo del aprendizaje del alumnado.

Las transformaciones sociales que se han venido produciendo desde hace años en Andalucía ha contribuido también a la formación de un nuevo concepto de escuela, aquella que se basa en la calidad de la enseñanza y en la integración intercultural para un alumnado cada más diverso.