La brecha de género en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas persiste a nivel mundial. A pesar de que la participación de las mujeres en las carreras y en los ciclos formativos de grado superior del ámbito científico-tecnológico ha aumentado notablemente en los últimos años, continúan estando en minoría. Esta realidad se manifiesta ya en las etapas previas a la especialización: el alumnado femenino del Bachillerato Científico-Tecnológico del último curso académico en Andalucía se sitúa casi diez puntos por debajo del masculino. Esta tendencia se traslada a la Formación Profesional, donde, a pesar de que el peso de las enseñanzas del área científico-tecnológica sobre el total de la oferta educativa ha crecido  la representación femenina sigue siendo un reto en este sector. Esta realidad confirma que las mujeres no están aún lo suficientemente representadas en esos mismos ámbitos estratégicos. En los últimos años, la comunidad internacional realiza un gran esfuerzo al respecto, inspirando y promoviendo la participación de las mujeres y las niñas en la ciencia, reconociendo que su talento es imprescindible para el progreso y la innovación.

Con el fin de lograr el acceso y la participación plena y equitativa de las mujeres y las niñas en la ciencia, la Asamblea General de las Naciones Unidas proclama el 11 de febrero como el Día internacional de la mujer y la niña en la ciencia.

En el ámbito de la ciencia y la tecnología, resulta fundamental destacar el papel de las mujeres, tanto aquellas cuyos logros han sido reconocidos como aquellas cuya visibilidad y reconocimiento han sido históricamente mermados. Además, es esencial inspirar a las niñas para que desarrollen su potencial en estos campos, promoviendo referentes femeninos que refuercen su participación activa en la construcción del conocimiento.

Con la celebración de esta efeméride, la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional de la Junta de Andalucía anima a la comunidad educativa a poner en valor este Día internacional de la mujer y la niña en la ciencia en los centros docentes desarrollando actividades que contribuyan a superar los prejuicios y estereotipos de género en relación con la ciencia y las vocaciones STEAM.

Recursos Generales Disponibles

1. Portal de Igualdad de la Junta de Andalucía: web con multitud de recursos para la celebración de esta y otras efemérides.
2. Parque de las Ciencias de Granada: El Parque de las Ciencias celebra esta efeméride con un amplio programa de actividades que tiene como objetivo el fomento de la Igualdad de Género en la Ciencia y la promoción de vocaciones científicas entre las niñas y jóvenes: Encuentro en línea con científicas: Identidades femeninas en ciencia. Una historia en cuatro actos - Parque de las Ciencias de Andalucía ¿ Granada / Materiales Singulares ¿ 11 de Febrero
3. Aprende con 12 mujeres que han cambiado la Historia: web interactiva con carteles, actividades, bibliografía y datos de interés.
4. Cómic Científicas: material elaborado por la Universidad de Sevilla, en torno a una obra de teatro propia, para resaltar la importancia de la ciencia, incentivar vocaciones científicas y visualizar el papel de la mujer en la ciencia.
5. Cuadernillo de Fichas para colorear 'Ellas hicieron historia', del Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades: en este cuadernillo aparecen bocetos de mujeres destacadas en diversos ámbitos, a lo largo de la historia, que el alumnado podrá decorar.
6. Enlace al documental de Las Sinsombrero: Este documento audiovisual trata de ocho mujeres destacadas de la Generación del 27, invisibilizadas a lo largo de la historia. 
7. Genially elaborado por Gloria Palomo García, del CEIP Malala, de Mairena del Aljarafe (Sevilla).
8. Información y entrevistas de temáticas STEM

9. Iniciativa 11F: Desde 2016, la Iniciativa 11 de Febrero, pretende llenar las agendas de actividades que conmemorarán el Día Internacional de la Mujer y la niña en la ciencia, para visibilizar el trabajo de las científicas y promover prácticas que favorezcan la igualdad de género en el ámbito científico-tecnológico. La iniciativa propone actividades para realizar del 1 al 15 de febrero de cada año. 

10. ONU Mujeres: en el apartado 'En la mira: La igualdad de género importa en la respuesta frente al COVID-19' aparecen una serie de vídeos muy ilustrativos, así como discursos y noticias relacionados con esta temática.
11. Página web del Ministerio de Educación y Formación Profesional: dedicada específicamente a la temática de Mujeres STEM, donde aparece una serie de recursos, para trabajar el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, en los centros educativos.
12. Página web de Naciones Unidas.
13. Página  web  de  UNESCO.
14. Página web de la Sección de Igualdad de la Universidad de Sevilla: donde aparece 'La Tabla Periódica de las Científicas', y se ha organizado un ciclo de Mesas Redondas con el título 'Dialogando sobre la brecha de género'.
15. Presentación 'Científicas que inspiran vocaciones CTIM': de Matilde Barón Ayala, Directora de la Estación Experimental del Zaidín (CSIC), en Granada: se ofrece una perspectiva actualizada de mujeres que destacan en el ámbito científico y actividades dirigidas a acercar las disciplinas científicas a las niñas.

Recursos bibliográficos para profesorado y otros.

1. Junior Report- Especial Informativo: artículos y actividades sobre científicas históricas, inventos, brecha de género y obtáculos actuales.
2. Twinkl: International  Day of Women and Girls in Science. Recursos didácticos en lengua inglesa.
3. Women Hack the Game: actividades gamificadas basadas en vídeos.
4. Proyecto UCALEM: actividades para trabajar esta efeméride desde la competencia lectora y el enfoque STEM.