En la sociedad de la información actual, la competencia en comunicación lingüística se ha convertido en un pilar esencial para el desarrollo personal y profesional. Con esta convicción, el Programa ComunicA, impulsado por el Servicio de Planes y Programas Educativos de la Dirección General de Innovación y Formación del Profesorado de la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional, se ha consolidado como un referente en la mejora de las destrezas de lectura, escritura, escucha y habla. Dentro de su línea dedicada a la Oralidad y el Debate, el Torneo de Debate Educativo de Andalucía ocupa un lugar destacado. No es una simple competición dialéctica, sino un ejercicio académico profundo que fomenta el respeto por la palabra, la tolerancia y la capacidad de alcanzar consensos.

El debate educativo se aleja de la confrontación estéril para convertirse en una metodología pedagógica de enorme valor. Prepararlo exige al alumnado investigar, distinguir fuentes fiables de noticias falsas, sintetizar información compleja y estructurar discursos persuasivos y éticos. Esta práctica se convierte así en una herramienta para la vida, pues impulsa el conocimiento de distintas lenguas y culturas y fomenta valores imprescindibles como el respeto y la tolerancia. Para debatir es necesario comprender la postura del otro, refutar con argumentos y no con ataques, y buscar puntos comunes dentro de la divergencia. Además, estimula la curiosidad intelectual como motor del aprendizaje autónomo.

Con este espíritu nacieron los Torneos de Debate Educativo de Andalucía, cuya primera final se celebró en Priego de Córdoba el 25 de abril de 2019 y reunió a los ocho centros pioneros de esta iniciativa: el IES Alto Almanzora de Tíjola (Almería), el IES José Manuel Caballero Bonald de Jerez de la Frontera (Cádiz), el IES Florencio Pintado de Peñarroya-Pueblonuevo (Córdoba), el IES Ángel Ganivet de Granada, el IES Delgado Hernández de Bollullos Par del Condado (Huelva), el IES San Juan de la Cruz de Úbeda (Jaén), el CDP Colegio Maristas Nuestra Señora de la Victoria de Málaga y el Instituto Margarita Salas de Sevilla. En aquella edición inaugural, el IES Alto Almanzora de Tíjola se alzó con la victoria tras una final disputada frente al IES San Juan de la Cruz de Úbeda. La mención detallada de todos los centros participantes no es casual: fueron ellos quienes sentaron las bases de un torneo que hoy se consolida como una referencia educativa en Andalucía.

Desde entonces, el diseño del torneo ha mantenido un carácter inclusivo y progresivo, estructurado en tres fases que permiten afianzar el aprendizaje de manera gradual: una fase interna en los centros docentes, orientada a promover la cultura del debate en el aula; una fase provincial, que constituye el primer encuentro con la diversidad de enfoques de otros equipos; y, finalmente, la fase autonómica, donde los representantes de las ocho provincias andaluzas compiten por el título regional.

En su quinta edición, actualmente en desarrollo (curso escolar 2025-2026), este modelo ha vuelto a demostrar su solidez y capacidad de crecimiento. Durante la segunda mitad de febrero y la primera de marzo, las ocho provincias han acogido una fase clasificatoria marcada por un notable incremento en la participación y por la elevada calidad técnica de las intervenciones. El tema de debate, "A favor o en contra de si la ONU y los organismos supranacionales siguen siendo herramientas eficaces para resolver los conflictos geopolíticos del siglo XXI", ha permitido constatar que la juventud andaluza posee una voz estructurada y profundamente respetuosa. La participación de centros de ESO, Ciclos Formativos de Grado Medio y Bachillerato confirma, además, el creciente compromiso del sistema educativo andaluz con la cultura del diálogo y la formación en competencias comunicativas.

Uno de los rasgos distintivos de esta edición es su apuesta por el multilingüismo. Además de las modalidades competitivas en español, inglés y francés, el torneo se ha enriquecido con exhibiciones en alemán, chino y portugués, reforzando la competencia lingüística y proyectando a Andalucía como una región comprometida con la formación global. En este contexto ha surgido un fenómeno especialmente destacable: la "políglota dialéctica". Algunos centros han logrado clasificar equipos en varias modalidades lingüísticas, reflejo del compromiso del profesorado y las familias con el plurilingüismo. Tres centros han conseguido la doble clasificación en español e inglés el CDP Escuelas Profesionales Sagrada Familia San Luis (Cádiz), el CDP Virgen de Gracia (Granada), el IES López de Arenas (Sevilla) y el IES Alto Conquero (Huelva) ha hecho historia al clasificarse simultáneamente en español y francés.

Entre los centros que destacan por su trayectoria sobresale el IES López de Arenas de Marchena (Sevilla), donde la oratoria y el debate forman parte del eje vertebrador del proyecto pedagógico. El centro cuenta con un equipo docente altamente implicado: Antonio Martín Flores, Hermenegildo Mateo Ponce, María Gloria López Berdugo, Ana María Rodríguez Guisado, Fátima Sánchez López y María Mercedes Lebrón Jiménez, que trabaja de manera altruista con el alumnado. La oratoria está integrada en materias como Lengua, Historia, Inglés y Biología y se dedica tiempo específico a la formación en debate académico. Además, el alumnado participa activamente en la vida del centro, siendo responsable de la lectura de manifiestos en las efemérides escolares. Su experiencia es amplia: fueron sede de la Fase Provincial del III Torneo de Debate Educativo de Andalucía y cuentan con cinco jueces acreditados. Este año han logrado un doblete en el torneo provincial, consolidándose como un referente en la provincia de Sevilla.

La culminación del proceso tendrá lugar los días 5 y 6 de mayo en Jerez de la Frontera (Cádiz), donde se reunirán los equipos clasificados de las ocho provincias andaluzas en un foro que congregará a la vanguardia de la oratoria juvenil. Los centros que competirán en la fase autonómica son: IES Alto Almanzora de Tíjola (Almería), IES Carlos III de Aguadulce (Almería) IES Alborán Manuel Cáliz de Almería; CDP SAFA San Luis e IES Drago ambos de la provincia de Cádiz; IES Lope de Vega, IES Ángel de Saavedra e IES Maimónides (Córdoba); CDP Virgen de Gracia e IES Aricel (Granada); IES Alto Conquero e IES Doñana (Huelva); IES Santa Teresa, IES Fernando III e IES Virgen del Carmen (Jaén); IES Alta Axarquía, IES María Zambrano e IES Christine Picasso (Málaga); y el IES López de Arenas junto al IES Fernando de Herrera (Sevilla).

El Torneo de Debate Educativo no debe concebirse como un fin en sí mismo, sino como un medio para el desarrollo intelectual y cívico del alumnado. El verdadero logro no reside en el trofeo que se entregará en Jerez, sino en la competencia adquirida por estos jóvenes para interrogar lo establecido desde el rigor, sostener sus ideas con solvencia argumentativa y ejercer la discrepancia desde el respeto. En un ecosistema comunicativo saturado de discursos unidireccionales y de interacciones fragmentadas, el programa ComunicA y su torneo restituyen el valor del diálogo como herramienta de comprensión y de construcción colectiva del conocimiento.

La formación que se despliega en este proceso fortalece la capacidad expresiva y contribuye a la configuración de una ciudadanía crítica, autónoma y consciente del poder transformador de la palabra. La quinta edición del Torneo de Debate Educativo de Andalucía confirma que la palabra razonada continúa siendo el puente más sólido para la convivencia democrática. Al dotar al alumnado de la capacidad de argumentar con precisión, escuchar con empatía y deliberar con responsabilidad, el sistema educativo está formando estudiantes competentes y ciudadanos capaces de incidir en la realidad y de proyectar un futuro sustentado en el diálogo y la búsqueda compartida de la verdad.