Cuando aterricé en el IES Cantillana como maestra de Pedagogía Terapéutica, sentí de inmediato la magnitud del reto, pero supe pronto que no estaba sola. Allí me encontré con otra compañera PT y, en ese primer encuentro, algo hizo "clic": compartíamos la misma ilusión y una idea clara de hacia dónde queríamos llevar el centro, entendiendo que nuestra labor en Secundaria no es solo acompañar, sino transformar realidades. Nuestras primeras páginas estuvieron marcadas por recursos limitados, pero también por una determinación inquebrantable para avanzar paso a paso, hasta que llegó el primer gran hito con la concesión del Aula Específica. De repente, nuestras paredes se ensancharon y empezamos a recibir alumnado no solo de Cantillana, sino de Villaverde, Alcolea o Brenes, haciendo que nuestra responsabilidad creciera a la par que se enriquecía la comunidad educativa.

El salto cualitativo definitivo llegó en el curso 2021-2022 con el proyecto PTVAL y la Formación Profesional Específica; fue entonces cuando el aprendizaje rompió los muros del aula y adoptamos un enfoque totalmente funcional. Vimos cómo las matemáticas se ponían en práctica en el mercado y la lectoescritura cobraba vida en talleres de cocina, teatro o jardinería, mientras nacía el proyecto "PT-ando".

Muchos nos preguntan cómo nació exactamente este nombre. El origen es sencillo pero valioso: surgió de las salidas que realizábamos por el entorno con el alumnado del aula específica y PTVAL. Cada paseo era una oportunidad para aprender y descubrir; caminando juntos por el barrio, el alumnado adquiría habilidades para desenvolverse con seguridad en su vida cotidiana. De esas experiencias compartidas brotó el nombre, un juego de palabras inspirado en el movimiento y en la figura del maestro PT: aprender caminando y crecer compartiendo por los caminos de la vida real.

En este diario de a bordo, el nombre de la PTIS, Patri, aparece subrayado cada día. Ella es el motor tranquilo que acompaña, organiza y sostiene cada
paso sin buscar protagonismo. En el modelo del IES Cantillana, la simbiosis entre la PT y la PTIS es total; tras tanto tiempo trabajando juntas, nos basta una mirada para saber qué necesita el alumnado. Mientras una guía y adapta el aprendizaje, la otra hace posible que ese avance se desarrolle con seguridad en el entorno real. Sin este engranaje, sería imposible ejecutar un proyecto de apertura como este.

Si un vecino de Cantillana se cruzara con nosotros en el mercado, vería una escena cargada de naturalidad. Aunque al principio nos miraban con asombro, hoy los comerciantes interactúan con los chicos y chicas, les preguntan qué van a comprar o para qué receta necesitan los ingredientes. El pueblo ha pasado de la sorpresa a la colaboración activa, entendiendo que la inclusión real sucede cuando el alumnado participa en la vida cotidiana como cualquier otra persona. Nos emociona verlos pagar el desayuno en el bar o el transporte de forma individual, saludando a los vecinos y entendiendo que salir es una tarea curricular tan importante como cualquier otra.

Detrás de cada salida hay historias que nos conmueven. Nos llegan testimonios de familias que desearían haber venido antes al centro al ver la felicidad y evolución de sus hijos. Tenemos alumnas que vienen de Alcolea y cuentan los días de vacaciones que faltan para volver a clase. O el caso de Alejandro, quien con 14 años ha logrado hitos que para otros parecen sencillos pero para nosotros son gigantes: aprender a escribir su nombre, redactar recetas y respetar las normas de convivencia. Son estos gestos los que nos confirman que todo el esfuerzo vale la pena.

Hoy, al mirar atrás, puedo dividir mi trayectoria en el instituto en tres capítulos: Luchar, construir y transformar. La primera etapa fue batallar para visibilizar; la segunda, construir en equipo; y la tercera, que vivimos ahora, es sembrar futuro. Somos el único centro de la zona, con un radio de influencia de 25 km que ofrece ciclos formativos de Grado Básico Específicos (CFGBE) y Programas de Tránsito a la vida adulta y laboral (PTVAL) y por nuestras aulas han pasado ya aproximadamente 160 niños y niñas que han transformado no solo sus vidas sino la de todo el entorno.

Al cerrar este cuaderno, confirmo que la inclusión no es una meta donde se llega y se descansa, sino una manera de caminar. A cualquier docente de PT que se sienta solo en un centro sin recursos, le diría que no se rinda. La inclusión se construye con paciencia y humanidad y los pequeños logros son los que realmente cambian el mundo. En el IES Cantillana tenemos la suerte de recorrer ese camino juntos, demostrando que cuando se cree de verdad, la educación puede cambiarlo todo.