1. Conocer los procesos intelectuales y emocionales relacionados con la enseñanza de las matemáticas y afrontar el mito de su dificultad. 2. Desarrollar habilidades y estrategias para el proceso de enseñanza-aprendizaje desde la escucha y desde el niño. 3. Establecer los conceptos básicos a trabajar en educación infantil. Cuáles, cómo y cuándo. 4. Aprender el uso y posibilidades matemáticas de diferentes materiales: regletas, cubos, tangram, balanzas, materiales de uso cotidiano¿ 5. Desarrollar el sentido crítico para analizar los materiales usados habitualmente en la enseñanza de las matemáticas. 6. Desarrollar  los conocimientos del profesorado sobre la competencia matemática. 7. Mejorar la práctica docente. 8. Aprender y aplicar la metodología del desarrollo del pensamiento lógico matemático desde la manipulación y la utilización del contraejemplo. El método CEMA. 9. Buscar y unificar criterios para la resolución de problemas.

Planteamiento de una ¿filosofía de trabajo¿. Nociones previas Introducción de nuevas líneas metodológicas. Método CEMA. Etapas del acto didáctico Técnica de enseñar a contar Concepto de número Conceptos básicos Cálculo y operaciones básicas partiendo de la manipulación. Resolución de problemas.

CURSO DESTINADO A DOCENTES DE LA ETAPA DE EDUCACIÓN iNFANTIL QUE DESEAN ACTUALIZAR SUS COMPETENCIAS PROFESIONALES EN EL ÁMBITO MATEMÁTICO -CIENTÍFICO. ES UN CURSO BASADO EN UNA DE LAS LÍNEAS PRIORITARIAS DEL CEP Y ESTÁ DIRIGIDO POR LA PONENTE LUZ MARINA JOYA,MIEMBRO DEL EQUIPO KAPICUA LIDERADO POR JOSE A. FERNANDEZ BRAVO.

Curso abierto preferentemente para los/as docentes de EI del CEIP Andalucía. Este curso conlleva la realización de una seríe de tareas que la ponente presentará cada sesión presencial. Para certificar se ha de cumplir con el 80% de asistencia y la realización de todas las tareas que se propongan. Es importante cumplimentar la encuesta de valoración a través de Séneca una vez copncluida la formación.