Aportar una visión integrada del alumno con Altas Capacidades Intelectuales, lejos de mitos y estereotipos. Conocer las herramientas de identificación y diagnóstico del Altas Capacidades Intelectuales. Difundir y orientar a los profesionales de la educación, lo que se está haciendo en la actualidad en Altas Capacidades Intelectuales. Intercambiar experiencias sobre los tipos de intervención específica para niños y jóvenes con Altas Capacidades Intelectuales. Ofrecer recursos prácticos a al profesorado de las distintas etapas para la intervención en el aula.

Características del alumnado con Altas Capacidades Intelectuales, modelos explicativos y prejuicios y falsos mitos. Mitos y estereotipos sobre las altas capacidades intelectuales. La diversidad conceptual en Altas Capacidades Intelectuales. La evaluación y diagnóstico del alumnado con Altas Capacidades Intelectuales. Intervención Educativa con el alumnado con Altas Capacidades Intelectuales. Desarrollo Normativo.

El principal objetivo es adquirir los mecanismos y medios adecuados para dar una óptima respuesta a las necesidades educativas de los niños y jóvenes con Altas Capacidades Intelectuales. Por este motivo, en la actividad realizaremos una aproximación al concepto de Altas Capacidades Intelectuales, destacando las principales herramientas de detección y evaluación y tratando de desarrollar una intervención educativa en estos alumnos. Se persigue, pues, la reflexión sobre una adecuada identificación y diagnóstico de estos alumnos, así como su orientación e intervención de calidad. Se trata de una formación que consta de 10 horas presenciales y 10 horas no presenciales.

Para obtener certificación en esta actividad es obligatorio asistir, al menos,al 80% de las horas presenciales, realizar todas las tareas no presenciales en el Aula Virtual de Formación y cumplimentar la encuesta de evaluación en Séneca. Esta actividad no tiene bolsa de ayuda por desplazamientos.