1. Conocer el proyecto de Comunidades de aprendizaje como modelo de escuela inclusiva. 2. Conocer cómo y porqué los centros educativos de Comunidades son considerados un modelo de éxito escolar. 3. Conocer los modelos de participación de los distintos sectores de la Comunidad >Educativa.

5 de noviembre Ponencia/Práctica a cargo de Gaëtane Hermans sobre Inteligencia Emocional en la gestión del alumnado del prácticum Análisis conjunto, entre supervisores de la UCA y Tutores del Prácticas II, del Plan formativo del alumnado del Grado de Educación Primaria en prácticas. 14 de enero Ponencia a cargo de Diego Castro Oneto sobre Comunidades de Aprendizaje como modelo de escuela inclusiva. A continuación se procederá a la evaluación conjunta de los estudiantes entre el profesorado del prácticum y los supervisores de la UCA.

El encuentro constará de dos sesiones: En la primera sesión tendrá lugar la Ponencia de Gaëtane Hermans que tratará de establecer una vinculación, desde una visión práctica y desde la educación emocional, de las motivaciones y expectativas de los dos colectivos implicados (alumnado estudiante de Magisterio y profesorado de los centros). Lugar de realización: aula de dinámica del edificio principal de la Facultad de CC de la Educación. Seguidamente, análisis conjunto, entre supervisores de la UCA y Tutores del Prácticas II, del Plan formativo del alumnado del Grado de Educación Primaria en prácticas. En la segunda sesión se abordarán las características de un proyecto de Comunidades de Aprendizaje con la Ponencia a cargo de Diego Castro Oneto, Director del C.E.I.P. Maestra Caridad Ruíz de Sanlúcar de Barrameda. Lugar de realización: aula 14, del edificio "Aulario Sur" del Campus junto a la Facultad de CC de la Educación. A continuación se acometerá la evaluación conjunta de los estudiantes entendiendo que existe una responsabilidad compartida desde la Universidad y los Centros Educativos.

Jornada de información general para profesorado y familias que deseen conocer y aproximarse a estos proyectos. Criterios para la admisión de solicitantes: Los aspirantes se seleccionarán por el orden de preferencia establecido anteriormente y el orden de recepción de solicitudes. En el caso de familias, se ruega que la dirección del centro educativo comunique a la asesoría responsable de la actividad, a través de correo electrónico, el número de asistentes tomando como referencia límite la fecha de publicación de la lista definitiva del profesorado inscrito. Salvo esta información, toda la que aparece en este apartado de observaciones, está dirigido exclusivamente al profesorado. Plazo de admisión de solicitudes: 3 de mayo. Publicación del listado provisional de admisión: 3 de mayo. Publicación del listado definitivo de admisión: 4 de mayo La tarea se completará enviando unas breves conclusiones al asesor responsable. Es imprescindible para la certificación. La solicitud de ayuda al desplazamiento se obtendrá en la aplicación Séneca durante el proceso de inscripción. Una vez cumplimentada deberá ser entregada al asesor/a responsable de la actividad durante las sesiones del curso. - No se podrán emitir certificación parcial por la asistencia a las sesiones de esta actividad. - Actividad FEDAP financiada con fondos dirigidos a la formación de los trabajadores de la Administración Pública. Sólo admite trabajadores funcionarios de la enseñanza pública(En las convocatorias perteneciente a FEDAP) - La asistencia del profesorado a las sesiones sólo podrá acreditarse mediante la correspondiente firma en la hoja de firmas oficial del curso. - Será necesario cumplimentar la encuesta para recibir la certificación de asistencia. - Para mas información: www.cepcadiz.com