¿ Fomentar la utilización del cuerpo y las emociones como recurso metodológico. ¿ Utilizar el cuerpo como fuente de conocimiento. ¿ Reivindicar el hecho emocional y las experiencias de vida como motor del conocimiento. ¿ Dotar al profesorado de una nueva manera de presentar los contenidos de sus materias, empleando recursos nuevos, y más vinculados con la realidad social de sus alumnos/as. ¿ Ofrecer al profesorado nuevas herramientas con las que poder enfrentarse a la realidad de sus aulas y centros de trabajo. ¿ Plantear posibles recursos para trabajar la resolución de conflictos. ¿ Realizar investigaciones conjuntas e individuales que permitan revisar y repensar las prácticas docentes. ¿ Refrescar las metodologías didácticas en uso. ¿ Aportar nuevas experiencias pedagógicas para el profesorado y su alumnado.

*12 febrero: Planteamiento de las sesiones, performance y educación. Presentación del taller. *14 febrero: Introducción del "Teatro del Oprimido¿ y sus posibilidades para trabajar en las aulas. Objetivos del Taller. Ejercicios de autoconocimiento y de los demás participantes del curso. *15 febrero: Introducción y desarrollo de la técnica de Teatro Imagen y propuestas de proyectos por grupos. *19 febrero: Primeras propuestas prácticas, cuerpo, espacio, tiempo. Elementos del arte de acción. primeras propuestas prácticas, implementación en el aula. *21 febrero: Introducción y desarrollo de la técnica de Teatro Foro y propuestas de proyectos por grupos. * 5 marzo: Repaso de todo lo aprendido y obra final. Posibilidades de seguimiento con el alumnado. Evaluación. *12 marzo: Técnicas para trabajar con la performance en el aula. La performance y el patrimonio personal. Trabajar con las emociones a través del arte de acción. *14 marzo: Proyecto personal exposición, técnicas de evaluación: heteroevaluación, autoevaluación y coevaluación.

Se trata de una actividad eminentemente práctica en donde los participantes adquirirán conocimientos sobre el uso metodológico del cuerpo y las emociones.

Se trata de una actividad práctica que pone a disposición de los participantes de técnicas basadas en el cuerpo y las emociones.