- Dar a conocer y debatir sobre experiencias exitosas en educación inclusiva a nivel internacional y nacional. - Dar a conocer experiencias de transformación de la educación especial hacia la educación inclusiva. - Promover un debate desde los derechos y la ética para seguir construyendo una educación inclusiva

¿Cómo organizar un centro inclusivo? - Medidas organizativas. - Medidas sociales. - Medidas curriculares. - Medidas metodológicas. - Repensar espacios. - Escuela abierta y participativa. - Revolución inclusiva. - Diseño Universal del aprendizaje.

Como se ha expresado en numerosas ocasiones, la educación o es inclusiva o no es educación. El proceso para avanzar hacia una educación transformadora está presente entre los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), cuyo objetivo 4 es garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos. Así como en toda la normativa andaluza. Ninguna meta educativa debería considerarse lograda a menos que se haya logrado para todos. Por lo tanto, nos comprometemos a realizar los cambios necesarios en nuestros centros y a centrar nuestros esfuerzos en los más desfavorecidos, especialmente aquellos con discapacidad, para velar por que nadie se quede atrás, o no estaremos educando. En esta línea se ofrece este curso para visibilizar, reconocer y celebrar ideas, acciones y prácticas exitosas para avanzar hacia una educación plenamente inclusiva. No es tiempo ya de debate sobre si la inclusión es o no es posible, es tiempo de compromiso con el derecho a una educación inclusiva, es tiempo de unir buenas ideas y realidades en marcha.

Destinatarios: - Profesorado de centros públicos. Criterios de selección: 1- Equipos directivos de centros de educación infantil, primaria, secundaria y especial que hayan realizado formación en ABP o la estén llevando a cabo a través de Formaciones en Centros y Grupos de trabajo. 2- Profesorado de PT y AL de centros con las características del criterio anterior. 3- Profesorado de los centros antes mencionados 4- Orden de llegada