¿ Concienciar al profesorado sobre la conveniencia de un diseño universal y accesible de los materiales didácticos de uso común en el aula. ¿ Conocer y experimentar las posibilidades de la digitalización de contenidos mediante algunas herramientas informáticas de uso común, para la producción de materiales didácticos adaptados. ¿ Vivenciar el acceso a la información por canales distintos al visual: háptico y sonoro.

Introducción a los conceptos de accesibilidad y digitalización. Elementos de accesibilidad para DV: Tamaño, color, contraste, sonido, relieve. Prácticas de digitalización y adaptación de material didáctico, con salida en formato: ◦ Macrotipo. ◦ Relieve. ◦ Sonoro. ¿ Experiencias de percepción del material adaptado; vivencia de la dificultad de uso de los canales alternativos de acceso a la información (percepción parcial, ritmo lento, etc.)

Uno de los principales problemas de las personas con discapacidad visual (en adelante, DV) es la dificultad para el acceso a la información. En el ámbito educativo, esto se manifiesta en los problemas para acceder a libros de texto, fichas, material fotocopiado y otros materiales didácticos. Tradicionalmente, desde los equipos de apoyo al alumnado con DV, se han adaptado estos materiales, facilitándoselos a los alumnos; pero, en el estado actual de las tecnologías de la información y la comunicación, esta adaptación es mucho más fácil, hasta el punto de que se puede llevar a cabo con programas de propósito general, por los propios profesores de aula, a poco que conozcan a nivel de usuario estas aplicaciones. Este nuevo enfoque tiene la ventaja de que resulta más integrador y más acorde al concepto de diseño accesible; es decir, los materiales educativos se crean de manera que directamente puedan ser usados por alumnos con y sin problemas visuales, sin necesidad de adaptación posterior. Los materiales didácticos así diseñados resultan claros y fáciles de leer, ofrecen pocas distracciones visuales y reducen la fatiga ocular asociada a la lectura prolongada a todo el alumnado. En este taller vamos a realizar un acercamiento práctico a la adaptación de material para DV, en dos vertientes: ¿ material impreso. ¿ Material sonoro. Veremos cómo mediante la digitalización de los contenidos podemos realizar rápidamente diversas versiones de un mismo material, susceptibles de uso por alumnado sin problemas de visión, discapacitado visual o ciego total integrado.