- Acercar el patrimonio histórico, artístico y cultural del entorno al profesorado. - Impulsar actividades artísticas como fuente del desarrollo creativo del alumnado. - Explorar las posibilidades de la pintura, la imagen, los materiales, etc. como medio para expresar ideas. - Conocer el patrimonio cultural y museístico de nuestro entorno. - Entender la importancia de los museos y otros espacios en la conservación y difusión de obras de arte. - Difundir buenas prácticas educativas y programas didácticos impulsados por instituciones.

"El Museo en el Aula" pretende mostrar al profesorado y al alumnado las diferentes expresiones artísticas que le rodean, el patrimonio cultural y museístico de su entorno, para se lleven a cabo prácticas y experiencias de aula in situ, en los museos y otros espacios, ampliando las dimensiones del ámbito escolar, el autoaprendizaje, el interés por descubrir y explorar otras manifestaciones artísticas así como desarrollar la creatividad. Por otro lado también se busca trasladar al aula propuestas artísticas y culturales extraídas de los programas educativos de estas instituciones y museos, por lo que nos acercaremos a los a estos programas diseñados por las entidades colaboradoras.

Esta actividad profundiza en el itinerario formativo "El Museo en el Aula" dirigido al profesorado que plantea actividades artísticas con el alumnado (infantil, primaria, secundaria y bachillerato). El trabajo sigue en la línea de integrar el patrimonio artístico y museístico de Granada y su entorno dentro del contexto educativo, así como expandir las aulas y los centros, desvinculando los aprendizajes de un determinado espacio o lugar. Espacios: Escuela de Arte (Granada) y Museo CajaGranada METODOLOGÍA El curso tendrá tres fases: 1. Acercamiento al patrimonio histórico, artístico y cultural de nuestro entorno. Realización de Talleres en las sedes previstas para el curso. 2. Prácticas de aula. Se desarrollarán actividades artísticas en los centros educativos, en base a algunas de las experiencias desarrolladas en el curso. 3. Evaluación: Se realizará una recopilación sobre las experiencias de aula basadas en los contenidos del curso. Algunos de los ejemplos se mostrarán en el blog del CEP de Granada, dando difusión a dichas experiencias. También se arbitrará la manera de facilitar a los centros participantes las posteriores visitas a los museos y espacios colaboradores, con la finalidad de que el alumnado pueda vivir de manera personal ese contacto con el patrimonio cultural y museístico. Bibliografía Guisasola, J., Azcona, R., Etxaniz, M., Mujika, E., & Morentin, M. (2005). Diseño de estrategias centradas en el aprendizaje para las visitas escolares a los museos. Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias¿, 2(1), 19-32. Fontal Merillas, O. (2003). La educación patrimonial. Teoría y práctica en el aula, el museo e Internet. Gijón, Ediciones Trea SL. Blanco, A. G. (1988). Didáctica del museo: el descubrimiento de los objetos (Vol. 10). Ediciones de la Torre. Asensio, M., & Pol, E. (2003). Aprender en el museo. Iber: Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia

El curso se desarrolla en los siguientes espacios: - Escuela de Arte de Granada (17 y 24 de abril) - Museo CajaGranada (días 19 y 26 de abril) El curso es semipresencial, por lo que habrá que realizar una tarea para certificar. El trabajo no presencial consistirá en la documentación de alguna propuesta de aula llevada a cabo con el alumnado relacionada con los contenidos del curso. Podrá ser en formato vídeo, imagen, audio (entrevistas), presentación, etc. Algunas de las experiencias se publicarán en el blog del CEP de Granada, para lo que será necesario tener los permisos de utilización y publicación de imágenes del entorno escolar en Internet con fines educativos.