- Entender la investigación como medio de reflexión, comprensión y cambio que nos permite abordar los retos que nos presenta la sociedad del s. XXI. - Impulsar la transformación de la práctica asesora través de metodología de la investigación. - Conocer las fases en el diseño y desarrollo de un proyecto de investigación. - Aproximarse a los diferentes enfoques de investigación prestando especial atención a los estudios de caso, historias de vida, entrevistas, centrando la atención en los procesos de investigación-acción. - Conocer las principales técnicas de recogida de información en procesos de investigación educativa. - Mejorar el desempeño de la función asesora.

1. Enfoques metodológicos para indagar en la práctica asesora. 2. El proyecto de investigación: diseño y desarrollo. 3. Técnicas e instrumentos de recogida de datos. 4. Análisis de la información

Actividad formativa dirigida al equipo asesor del Centro del Profesorado de Granada.

Bibliografía: Elliott, J. (1993). El cambio educativo desde la investigación acción. Madrid: Morata Kemmis, S. y McTaggart, T. (1988). Cómo planificar la investigación acción. Barcelona: Laertes Latorre, A. (2003). La investigación acción: conocer y cambiar la práctica educativa. Barcelona: Graó McKerman, J. (1999). Investigación acción y curriculum. Madrid: Morata.