1. Disfrutar de la práctica musical a través de la improvisación. 2. Utilizar el instrumento como medio de acceder al lenguaje musical. 3. Potenciar el análisis. 4. Desarrollar la capacidad creativa. 5. Potenciar la lectura, la memorización y la interpretación comprensiva. 6. Desarrollar la capacidad auditiva. 7. Promover la transversalidad entre los diferentes niveles y materias que forman parte de la educación musical. 8. Promover la implementación de la improvisación en la enseñanza de los conservatorios y ofrecer cauces para una continuidad en ese aspecto formativo.

A lo largo del curso se trabajará la improvisación desde diferentes perspectivas: metodología IAM, introducción al flamenco, jazz, música cubana, etc. DESCRIPCIÓN DE LAS SESIONES: 1ª SESIÓN (30 ENERO): ARTURO SERRA Relación Escala-Acorde. Técnicas de improvisación. Parte 1: Técnica de aproach, pentatónicas y triadas. Notas guía. Escalas bebop. Escalas simétricas. Cifrado americano. Modos mayores y menores dentro de la armonía moderna. Técnicas de improvisación. Parte 2 : Sonido, ritmo y fraseo. Cadencias y progresiones habituales. Técnicas de improvisación. Parte 3: Ejercicios rítmicos aplicados. La forma de los standards de jazz. Introducción a la composición básica con cifrado americano e introducción al arreglo de temas. Sugerencias de estudio. Aplicaciones didácticas. 2ª SESIÓN (13 FEBRERO): DARÍO MORENO - 1ª parte: Acordes cuatriadas. Funciones tonales. Cadencias. Los acordes de dominante y el II-7 relativo. Introducción a la armonía modal - 2ª parte: Disposiciones en el piano de los acordes IMaj7, IIm7 y V7. Recursos melódicos para la práctica de la improvisación y patrones rítmicos. II-V-I pasos melódicos: con paso obligado, por grado conjunto, por grado conjunto más cromatismo, pasos por nota común, pasos por doble aproximación, por salto de tercera y por imitación del perfil melódico. 3ª SESIÓN (20 FEBRERO): M. ÁNGEL CORRAL - 1ª Parte: Armonía Moderna e Improvisación. Estudio y técnicas para su aplicación en el desarrollo, arreglo e improvisación de cualquier tema. - 2ª Parte: Introducción al Flamenco. Estudio y análisis a través de sus elementos rítmicos, armónicos, melódicos y formales. 4ª SESIÓN (6 MARZO): DARÍO MORENO Continuación y profundización de los contenidos propuestos durante la segunda sesión. 5ª SESIÓN (13 MARZO): JUAN MANUEL CISNEROS - 1ª Parte: se recogerán las diferentes propuestas de las sesiones anteriores y se integrarán como estrategias de trabajo concreto en el aula. Se presentará un ejemplo concreto de aplicación al aula a partir del contenido de alguna ponencia anterior, de manera que sea posible adaptarlo para diferentes niveles y especialidades - 2ª Parte: se dividirá el grupo de asistentes en tres pequeños grupos de modo que cada grupo articule en tiempo real una puesta en práctica desde la óptica de la improvisación de otros aspectos trabajados en sesiones previas. El hilo conductor de la sesión será la Metodología IEM.

El curso está enfocado al uso de la improvisación como recurso didáctico en cualquier nivel y especialidad de enseñanzas musicales de las que se imparten en el conservatorio y está abierto tanto a los profesores de asignaturas grupales como a TODAS las especialidades.

ESTA ACTIVIDAD NO CONTEMPLA BOLSA DE AYUDA CRITERIOS DE ADMISIÓN: Tiene preferencia el profesorado del CPM Ángel Barrios por tratarse de una actividad formativa propuesta dentro de su plan de formación. CRITERIOS DE CERTIFICACIÓN: Para la certificación de la actividad es necesario ASISTIR AL MENOS AL 80% de las horas presenciales y REALIZAR LAS TAREAS propuestas para las horas no presenciales ES NECESARIO RELLENAR LA ENCUESTA EN SÉNECA una vez finalizada la actividad. METODOLOGÍA La metodología de este curso posee dos vertientes: - Teórica: donde se presentarán los contenidos a trabajar durante el curso de forma expositiva. - Práctica: todos los asistentes están invitados a poner en práctica las propuestas establecidas. ESTRUCTURAS DE LAS SESIONES: Atendiendo a la metodología propuestas, las sesiones se dividirán en dos partes. En la primera parte, se seguirá una metodología expositiva para trabajar los contenidos más teóricos del curso: aspectos metodológicos, estrategias enfocadas al trabajo en el aula, el uso de tecnologías, su aplicación a diferentes especialidades, las clases grupales, etc. Durante la segunda parte de cada sesión, el profesorado asistente pondrá en práctica las propuestas que se realicen durante las sesiones, de modo que pueda vivenciarse claramente la experiencia de la improvisación. Las propuestas serán sencillas y adaptadas a los distintos niveles, no requiriéndose un contacto previo con la improvisación. EVALUACIÓN: La evaluación se realizará de manera individual y continuada durante todo el proceso de aprendizaje a partir de los siguientes criterios: - Valoración de la comprensión de los contenidos - Participación activa - Reflexión personal PONENTES: - Arturo Serra (30 enero) - Darío Moreno (13 febrero) - Miguel Ángel Corral (20 febrero) - Darío Moreno (6 marzo) - Juan Manuel Cisneros (13 marzo)