-Ampliar conocimientos sobre el uso de la metodología AICLE en las aulas de educación primaria y secundaria, tanto en España como en el extranjero. -Conocer prácticas educativas innovadoras en enseñanzas obligatorias y postobligatorias, siempre en relación con la metodología AICLE. -Familiarizarse con ejemplos educativos en educación superior, acercándose a proyectos de investigación e innovación nacionales e internacionales. -Reflexionar sobre el desarrollo de materiales para la enseñanza bilingüe proporcionando información sobre el rationale del enfoque CLIL y su implementación, para desarrollar en los asistentes la capacidad de evaluar, seleccionar y desarrollar materiales didácticos para las distintas áreas, lingüísticas y no lingüísticas; sintonizando, para ello, los protocolos de desarrollo de materiales didácticos con los elementos clave de la metodología CLIL.

Entre los días 10 y 12 de mayo tendrá lugar en la Universidad de Huelva el Congreso Internacional sobre la calidad de los programas bilingües en la Educación Superior. Aborda todos los temas relacionados con la Calidad en los programas bilingües en la Educación Superior, como son las políticas educativas, procedimientos metodológicos, exigencias lingüísticas, formación y apoyo del profesorado, etc. Hay un total de 166 ponentes. Los CEPs de Aracena y Bollullos/Valverde han conseguido 10 plazas para profesorado de nuestro ámbito, que se repartirán en 5 plazas para profesorado de primaria y 5 para profesorado de secundaria. El profesorado participante podrá asistir a las ponencias de las tardes del 10 y 11 de mayo. Además se organizarán dos talleres prácticos, solo para estos 20 profesor@s, durante la tarde del miércoles, 9 de mayo.

MIERCOLES, 9 DE MAYO Talleres prácticos. (Facultad de Derecho, Seminario 1) 16 -17,30 horas: Do Coyle. Planning CLIL for the classroom: challenges and guidance. This session will look at the challenges involved in planning CLIL units of work. 17:30- 19 horas: Fco. Javier Ávila López:" Developing CLIL Materials" JUEVES, 10 MAYO 16- 17 horas: Plenario Do Coyle 17:30 -19 horas: Unlocking the potential of the CLIL approach with content Higher Education teachers in Portugal: a linguistic needs analysis study at the Polytechnic Institute of Portalegre. The bilingual education framework: a proposal for ensuring high quality standards for language policies. Diffusion of CLIL in Japanese Early EFL education. Desarrollo de los programas bilingües-AICLE y la formación del profesorado en Andalucía. Reticencias y resistencias del profesorado ante los programas plurilingües en la enseñanza universitaria. Plurilingual teaching resources in a bilingual programme at primary schools in French-speaking Switzerland. VIERNES, 11 MAYO 16- 17 horas Plenario: Inmaculada Fortanet 17:30-19 horas: La formación del profesorado con perfil bilingüe: una propuesta de colaboración entre universidad y escuela. Teacher training and support:challenges and success indicators. Evaluación de la formación permanente del profesorado en enseñanza bilingüe. Fostering Teenagers Motivation and Creativity Through Interdisciplinary Projects: The Use of Hip-Hop in the Foreign Language Classroom El arte contemporáneo desde la perspectiva de género y la práctica de Mindfulness. How the use of drama in CLIL lessons in EFL classrooms affects oracy: A comparison of Finnish, Italian and Japanese pupils. Measuring success in bilingual programmes: in search of common ground. Reducing anxiety in CLIL Contexts. The complexity of CLIL learners. The Inherent Affective Factor of Phenomenon-Based Learning. La Cultura como parte esencial del apre

Para el inicio de la actividad será condición indispensable contar con un número de admitidos igual o mayor al 75% de las plazas ofertadas. Criterios de admisión: -Profesorado de AL o ANL en centro bilingüe o plurilingüe de primaria o de secundaria. -Profesorado de centros públicos. 5 plazas para Primaria y 5 para Secundaria. Debido a la gran demanda de esta actividad se otorgarán las plazas por riguroso orden de inscripción y tendrá que confirmarse la asistencia a la actividad mediante correo electrónico a mconcepcion.gonzalez.edu@juntadeandalucia.es antes del 7 de mayo para no perder la plaza. La certificación, conforme a la normativa vigente, sólo se otorgará a quienes asistan al 80% de las horas presenciales. Se establecerá un doble control de firmas, al inicio y al final de cada sesión y será imprescindible firmar las dos hojas de firmas de cada sesión para poder certificar la actividad. Para obtener bolsa de ayuda por desplazamiento será necesario solicitarla en el momento en que se solicita la actividad, generar el pdf y entregar la solicitud a la asesora responsable de la actividad, antes de la finalización de la misma. El plazo de solicitudes estará abierto hasta el 26 de abril a las 12.00 h. Las listas provisionales de admitidos serán publicadas el mismo día y las listas definitivas el día 30 de abril a las 12.00 h. Actividad financiada con fondos de la formación para el empleo de las administraciones públicas (FEDAP), dirigida exclusivamente al profesorado de centros públicos del ámbito CEPs de Bollullos/Valverde y Aracena. Se informará con tiempo suficiente del Aula/aulas donde se desarrollarán las sesiones. El programa de ponencias está sujeto a posibles modificaciones, ajenas a la organización del CEP