1. Identificar los elementos rectores del aprendizaje cooperativo y aplicar estos conocimientos al análisis y valoración críticos de experiencias educativas. 2. Identificar y crear diferentes estructuras de aprendizaje cooperativo y aplicarlas con rigor en el trabajo con los alumnos. 3. Elaborar de manera rápida material educativo atractivo que favorezca el aprendizaje cooperativo. 4. Planificar diferentes ámbitos de intervención en la la aplicación de la metodología cooperativa en un centro educativo.

1. Justificación del aprendizaje cooperativo: la educación inclusiva y la enseñanza diferenciada. 2. La esencia del aprendizaje cooperativo: estructuras y principios del aprendizaje cooperativo. 3. La Planificación de sesiones de aprendizaje cooperativo. 4. Dimensiones en la implantación del aprendizaje cooperativo en el centro: la cohesión de los equipos, cooperar para aprender, aprender a cooperar.

El curso tiene una duración de ocho horas y pretende acercar al profesorado de educación secundaria al uso del aprendizaje cooperativo como herramienta de enseñanza y aprendizaje en las aulas. El curso promueve de manera dinámica y experiencial la reflexión sobre la propia práctica docente, así como el aprendizaje de los principios básicos del aprendizaje cooperativo y estructuras de enseñanza para usar en las aulas. Asimismo, el curso ofrece a los profesores un espacio para planificar la implantación de la metodología cooperativa en tres dimensiones diferentes: promoviendo la cohesión de los equipos, usando estructuras cooperativas para que el alumnado adquiera las competencias por el curriculum, y enseñando al alumnado a trabajar en equipo. CRITERIOS DE SELECCIÓN: 1. Profesorado de Enseñanza Secundaria. 2. Resto de profesorado. 3. En función del orden de recepción de las solicitudes.

- El plazo de inscripción finalizará el 9 de enero de 2018. - La lista de admitidos/as se publicará en Séneca y en la página web del CEP antes del comienzo de la actividad. - Las bolsas de ayuda se ajustarán a las características de cada acción formativa y a la disponibilidad económica, por lo que se abonarán al fin del curso académico de acuerdo a la orden de 8 marzo 2005 art. 4. para personal dependiente de la CEJA y la normativa sobre indemnizaciones (vehículo compartido, prorrateo, desplazamientos efectivos, etc). La solicitud firmada debe entregarse en el plazo máximo de una semana tras la última sesión. - Para favorecer la conciliación de la vida laboral, familiar y personal, el CEP dispone de ayudas para el cuidado de menores regulada en el ROF. - El CEP se reserva el derecho a modificar el programa, si las circunstancias así lo requieren. - La inscripción en una acción formativa supone la aceptación de las condiciones de la misma. - El profesorado que desee renunciar a la plaza adjudicada debe hacerlo con antelación a través de Séneca o comunicándolo al CEP. De no hacerlo se podrá aplicar el ROF en relación a la exclusión de futuras actividades. - Los materiales entregados al inicio de la actividad lo son en calidad de préstamo hasta el fin de la actividad. Si se abandona la actividad se debe proceder a su devolución. - En los días siguientes a la finalización de la actividad formativa (máx. 10 días), los participantes tendrán que cumplimentar en Séneca un cuestionario de evaluación. - En el desarrollo de la actividad es posible que se tomen imágenes para su difusión con carácter informativo-educativo. Debe comunicarse al personal del CEP la NO autorización para su publicación.