- Sensibilizar en las metodologías activas y sus características. - Incorporar nuevas estrategias que ayuden a mejorar la labor docente. - Favorecer la mejora de la enseñanza a través de una práctica guiada y reflexionada, 
focalizada en un proyecto innovador. - Conocer las metodologías del Aprendizaje Cooperativo y Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)

-Metodologías activas e inclusivas. Inteligencias múltiples. -Aprendizaje basado en proyectos (AbP). -Aprendizaje cooperativo.

LUGAR: IES SIERRA MORENA (ANDÚJAR). SALÓN DE ACTOS. HORARIO: 16.30 A 20.00 H. Previa recepción anterior al inicio. Con ese curso se trata de dar respuesta a los docentes de los centros educativos que ya han recibido formación en la integración de las Competencias Clave y quieren conocer las metodologías activas que ayudan a trabajar en el aula dichas competencias. por tanto, se plantea un curso eminentemente práctico que será una primera aproximación a dichas metodologías para, posteriormente, tener la posibilidad de ampliar la formación en algunas de estas metodologías en otros cursos formativos que se impartirán en el CEP Linares-Andújar a partir del mes de febrero. Se trabajarán dichas metodologías a través de dos talleres eminentemente prácticos con actividades de aula trabajadas desde ambos enfoques metodológicos. JUSTIFICACIÓN: Las metodologías transmisivas y pasivas (clase magistral, aprendizaje memorístico, papel pasivo del alumno, ejercicios del libro para casa, control del aprendizaje a través de exámenes, ...) son las mas usadas en las escuelas e institutos actualmente. En el contexto actual de la educación se hacen necesarios nuevos escenarios de aprendizaje, donde se desarrollen metodologías activas apropiadas para la adquisición de competencias. Las pedagogías activas son aquellas que facilitan la participación e implicación del alumnado y que lo convierten en protagonista de su proceso de enseñanza- aprendizaje. En estas jornadas se plantea una renovación metodológica a través del aprendizaje cooperativo y aprendizaje por proyectos, incluyendo el enfoque de inteligencias múltiples.

-La lista de admitidos/as se publicará en Séneca y en la página web del CEP antes del comienzo de la actividad. -Las bolsas de ayuda se ajustarán a las características de cada acción formativa y a la disponibilidad económica, por lo que se abonarán al fin del curso académico de acuerdo a la orden de 8 marzo 2005 art. 4. para personal dependiente de la CEJA y la normativa sobre indemnizaciones (vehículo compartido, prorrateo, desplazamientos efectivos, etc). La solicitud firmada debe entregarse en el plazo máximo de una semana tras la última sesión. -Para favorecer la conciliación de la vida laboral, familiar y personal, el CEP dispone de ayudas para el cuidado de menores regulada en el ROF. -El CEP se reserva el derecho a modificar el programa, si las circunstancias así lo requieren. -La inscripción en una acción formativa supone la aceptación de las condiciones de la misma. El profesorado que desee renunciar a la plaza adjudicada debe hacerlo con antelación a través de Séneca o comunicándolo al CEP. De no hacerlo se podrá aplicar el ROF en relación a la exclusión de futuras actividades. -En los días siguientes a la finalización de la actividad formativa (máx. 10 días), los participantes tendrán que cumplimentar en Séneca un cuestionario de evaluación. -En el desarrollo de la actividad es posible que se tomen imágenes para su difusión con carácter informativo educativo. Debe comunicarse al personal del CEP la NO autorización para su publicación.