- Integrar los aspectos emocionales, cognitivos y motóricos en el proceso de crecimiento personal, pensamiento productivo, interpretación y compresión de una problemática. - Experimentar distintos roles para conseguir una orientación del alumnado desde nuestro propio posicionamiento. - Tomar conciencia de nuestro aprendizaje como personas que han pasado por el rol de alumnado e hijo/a. - Proporcionar pautas para la relación docente ¿ alumnado. - Explorar los aspectos personales que inciden en la relación educativa. - Fomentar la cultura de la evaluación de acciones formativas a través del cuestionario de Séneca.

Las líneas temáticas que se desarrollarán a lo largo del curso, basadas en la teoría de la Gestalt, son: -Integración de los aspectos emocionales, cognitivos y motóricos. -Vivencia de nuestro aprendizaje como profesores que hemos sido alumnos e hijos. -Experimentación de los distintos roles que permiten orientar al alumnado desde nuestro propio posicionamiento. -Pautas para la relación docente ¿ alumnado. -Exploración de aspectos personales que inciden en la relación educativa.

Es necesario ampliar la mirada del docente con la intención de construir una educación más vivencial, aprovechando sus propios recursos y potencialidades. Para ello es muy importante escuchar las necesidades y problemas que surgen en el desarrollo de su profesión y hacer visible al educador, aparentemente responsable ¿único¿ de todos los aconteceres problemáticos de la educación y poco reconocido en sus logros. Con la ayuda de las herramientas más utilizadas en la Terapia Gestalt, nos centraremos en la escucha atenta de uno mismo, como base para ser capaces de situarnos en el entorno educativo: alumnos, compañeros de trabajo, familias y representantes del sistema educativo. Esta actividad formativa está centrada, sobre todo, en el conocimiento y aplicación de algunas técnicas centradas en el desarrollo personal.

182321GE041 - Las personas que, terminada la actividad, cumplan con los requisitos y NO hayan realizado la encuesta de evaluación no obtendrán la certificación de oficio, sino que habrán de solicitarla por escrito al CEP, que dará respuesta dentro del plazo administrativo reglamentario (ROF del CEP).