-Constituir una Red profesional de profesorado de Educación Infantil perteneciente a los centros del ámbito de actuación del CeP de Ronda -Crear un espacio de encuentro donde detectar necesidades formativas, resolver dudas, compartir recursos y experiencias -Conocer y difundir buenas prácticas educativas para trabajar con nuestro alumnado de Educación Infantil. -Dar respuesta a la atención a la diversidad en el aula: atención temprana -Presentar la metodología ABN para ser implementada en las aulas de Ed. Indantil

Tres sesiones presenciales. Primera sesión -Presentación y organización de la Red -Espacio colaborativo en el Aula Virtual -Cómo contribuir al desarrollo de un sano autoconcepto del alumnado de infantil a través del lenguaje.Ponente: Macarena Soto Segunda sesión Atención a la diversidad: atención temprana. Ponentes: Sonia Rodríguez (EEOE Málaga) y Paqui Trujillo -Atención temprana.Unidades de Atención Temprana. -Prevención de las NEAE en Ed Infantil (Programas preventivos) -¿Qué es un alumno/a NEAE en Ed. Infantil? -Recursos para atender a la diversidad en Ed. Infantil. -Planteamiento de casos por parte de las personas asistentes. Tercera sesión ABN Infantil: Iniciación. Ponente: Miguel Ángel Galindo Galindo Contenidos: 1.- Introducción al conteo 1.1 Niveles de la cadena numérica 2.- Iniciación en el número. El lugar del conteo 2.1 Búsqueda de conjuntos equivalentes 2.2 Establecimiento de un patrón físico 2.3 Ordenamiento de patrones 2.4 Diversidad de apariencia de patrones 2.5 Aplicación de la cadena numérica

Esta formación va dirigida a dinamizar la Red profesional de profesorado de Educación Infantil perteneciente a los centros del ámbito de actuación del CeP de Ronda, con la idea de continuar disponiendo de un espacio de encuentro donde detectar necesidades formativas, resolver dudas, compartir recursos y experiencias, además de conocer buenas prácticas educativas para trabajar con nuestro alumnado de Educación Infantil.

Para recibir certificación de esta actividad es obligatorio asistir, como mínimo, al 80% de las horas presenciales, así como realizar las tareas no presenciales y cumplimentar la correspondiente encuesta de evaluación en Séneca. Esta actividad no tiene bolsa de ayuda por desplazamiento.