Mejorar la práctica docente. Tener capacidad de reflexionar sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje, ser consciente de los diferentes tipos de discurso y organización de aula que se pueden utilizar en el aula. Desarrollar habilidades y estrategias para el proceso de enseñanza-aprendizaje desde la escucha y desde el niño. Conocer los procesos intelectuales y emocionales relacionados con la enseñanza. Desarrollar el sentido crítico para analizar los materiales usados habitualmente en el aula. Aprender el uso y posibilidades de diferentes materiales. Aprender y aplicar la metodología del desarrollo del pensamiento desde la manipulación y afrontar el mito de su dificultad. Ser consciente de los diferentes tipos de discurso y organizació que se pueden utilizar en el aula. Ser capaz de gestionar un aula conociendo los aspectos interactivos que intervienen, facilitando la motivación y el uso de materiales manipulativos y permitiendo un adecuado tratamiento de la diversidad del alumnado. Desarrollar conocimientos del profesorado sobre la competencia lingüística. Conocer los procesos relacionados con la enseñanza de la lengua Desarrollar el sentido crítico para analizar los materiales usados habitualmente en la enseñanza de la lengua. Conocer los aspectos curriculares relacionados con la lengua y puesta en práctica de secuencias didácticas.

Introducción de nuevas líneas metodológicas: metodología Montessori. Etapas del acto didáctico Procesos, métodos y actitudes en el aula. Estrategias de aprendizaje y resultados de la enseñanza Evidencia de aprendizaje- evaluación de la implementación en el aula. Competencia lingüística: definición, dimensiones y componentes. Comprensión, enunciación, memorización y aplicación Procesos, métodos y actitudes en lengua. La iniciación a la lectura y escritura. ¿cómo se aborda la ortografía mediante diversos recursos? La gramática vivencial. La presentación de la sintaxix de una forma gráfica y comprensible.

Curso con seguimiento que consta de 5 sesiones presenciales. Destinado al profesorado que desean actualizar sus competencias profesionales en el ámbito lingüístico. El objetivo es profundizar en cuáles son las claves metodológicas para una atractiva y eficaz didáctica de lengua. Nos centraremos en acercarnos al conocimiento de la metodología Montessori, que nos podrá servir de punto de partida para desarrollar la competencia lingüística. Descubriremos cómo presentar a nuestro alumnado mediante juegos y actividades el origen del lenguaje, tanto oral como escrito y su evolución La tarea para la fase no presencial constará de entregar al menos una muestra de evidencias de su aplicación en el aula. Durante las sesiones descubriremos cómo presentar al alumnado mediante gran cantidad de materiales, perfectamente compatibles con regletas u otros métodos, la iniciación al mundo de los números.

LAS PLAZAS SE ADJUDICARÁN POR RIGUROSO ORDEN DE INSCRIPCIÓN EN SÉNECA, HASTA COMPLETAR LA MATRÍCULA Para obtener el certificado se debe asistir al menos al ochenta por ciento de las sesiones presenciales. Actividad financiada por el Plan de Formación para el Empleo de las Administraciones Públicas (FEDAP), sólo se podrá inscribir profesorado de centros públicos. Para esta actividad formativa no se contemplan bolsas de ayuda. El CEP necesita conocer tu opinión para seguir mejorando. Por ello, te pedimos que no olvides cumplimentes la encuesta de SENECA, para lo cual puedes acceder en dicha aplicación al menú "Personal"--> "Actividad Formativa"--> "Encuestas". ***Siete días después de terminar la actividad se procederá a cerrar la misma, quien no haya completado la encuesta, ya NO podrá certificar esta actividad formativa.***Gracias por tu colaboración.