Desarrollar las competencias docentes necesarias para planificar los procesos de enseñanza y aprendizaje en torno a la lengua escrita y oral. Crear un marco teórico para abordar la enseñanza y aprendizaje de la lengua teniendo en cuenta la legislación vigente y los avances de las distintas investigaciones. Abordar estrategias para desarrollar la competencia lingüística-comunicativa en nuestro alumnado. Intervenir para facilitar los aprendizajes de la lectura, la escritura y la oralidad. Planificar secuencias didácticas que ayuden a desarrollar la competencia comunicativa.  Difundir buenas prácticas docentes ligadas a la competencia lingüística.  Diseñar situaciones en el aula que permitan la utilización de la lengua en contextos reales y significativos. Reflexionar sobre el trabajo en el aula en torno a la competencia comunicativa en todas las áreas. 

SESIÓN 1: Un aula que lee, escribe y habla. SESIÓN 2: Tipología textual. Cómo planificar. Escribimos cartas. SESIÓN 3: El placer de la lectura. La biblioteca de aula. SESIÓN 4: ¿Hablar para qué? Exposiciones orales. SESIÓN 5: Escribimos cuentos. El álbum ilustrado. SESIÓN 6: Textos expositivos y proyectos de trabajo. SESIÓN 7: Texto biográfico y efemérides. SESIÓN 8: ¿Qué hemos aprendido? Productos finales.Evaluación.

Se trata de una actividad formativa de iniciación que aborda la lectura, escritura y la oralidad en el segundo ciclo de Educación Infantil y primer ciclo de Educación Primaria. Importante: Es requisito imprescindible, para obtener la certificación de la actividad formativa, la realización de todas las tareas previstas (Puesta en práctica de algunos de los aspectos abordados en cada una de las sesiones, análisis y reflexión en grupo sobre las distintas tareas y análisis bibliográfico) correspondientes a las 6 horas de la parte no presencial.

REQUISITOS DE INSCRIPCIÓN: Profesorado que no haya realizado esta formación en ediciones anteriores. CRITERIOS DE BAREMACIÓN: 1º.- Profesorado del 2º ciclo de Educ. Infantil y 1er. ciclo de Educ. Primaria perteneciente al programa Proyecto Lingüístico de Centro. 2º.- Profesorado del 2º ciclo de Educ. Infantil y 1er. ciclo de Educ. Primaria participante en GT y FC de la temática. 3º.- Profesorado del 2º ciclo de Educ. Infantil y 1er. ciclo de Educ. Primaria. En caso necesario, la adjudicación se realizará por orden de recepción de solicitudes. INSCRIPCIÓN: Plazo de inscripción hasta: 20/11/2017 Publicación admisión provisional: 23/11/2017 Plazo de reclamación: 24/11/2017 Publicación admisión definitivo: 27/11/2017 La inscripción se realizará a través de Séneca. Los listados de admisión se harán públicos en la web del CEP de Almería. DESPLAZAMIENTO: Esta actividad contempla bolsa de ayuda por desplazamiento. CERTIFICACIÓN: Según lo establecido en el artículo 13.1 de la ORDEN de 16 de octubre de 2006 por la que se regula el reconocimiento, el registro y la certificación en actividades de formación, la inscripción de una actividad en el Registro de Actividades de Formación Permanente dará derecho a la emisión de certificados de participación al profesorado que hubiera asistido, al menos, al 80% del total de horas presenciales de la misma, con independencia de la causa que motive su falta de asistencia. Además, es obligatorio la realización de todas las tareas previstas. OBSERVACIONES: No serán admitidas las inscripciones del profesorado que tenga solicitada otra actividad cuya fecha coincida con la de la presente, a no ser que se comunique al CEP la actividad por la que se opte. El contenido de esta convocatoria podrá ser modificado por necesidades de programación. La dirección del CEP podrá decidir la suspensión de la actividad si el número de solicitudes es significativamente inferior a las plazas ofertadas.