- Conocer y valorar la idoneidad de algunas músicas tradicionales y/o populares de diversas culturas para su aplicación didáctica en la Educación Musical de diversos niveles educativos. - Fomentar la práctica musical colectiva (canto a voces, danzas sociales y conjuntos instrumentales) como estrategias idóneas para la comprensión y el disfrute musical y para una verdadera musicalización. - Extraer rasgos de los procedimientos musicales empleados en determinadas músicas de tradición oral para ser aplicados en otros contextos. - Ampliar el conocimiento acerca de las músicas tradicionales de otras culturas. - Fomentar la capacidad de audición y escucha en los participantes y, por extensión, en el alumnado destinatario. - Valorar la importancia de la creatividad en la Educación Musical. - Promover valores acordes con el pluralismo cultural existente dentro de la sociedad actual. - Promover actitudes interculturales positivas enfatizando las semejanzas y valorando las diferencias.

- Periplo a través de diversas culturas musicales. - El potencial educativo de las músicas tradicionales de diversas culturas: canciones, danzas, juegos. - Educación musical: una perspectiva holística para el desarrollo integral del ser humano. - Musicalización y aprendizaje empírico: la práctica musical colectiva. - Imitación, creación y recreación en Educación Musical. - Modelos musicales de diversas culturas. - Literatura oral y música. - La importancia de la memoria como soporte musical: implicaciones didácticas. - Música Vs papel. - Música a partir de escasos recursos materiales. - El cuerpo: intermediario entre la música y sus elementos. - Procedimientos plurivocales - Sistema de notación para danzas. - Referencias bibliográficas y discográficas.

El curso consistirá en un encuentro en el que, a partir de propuestas eminentemente prácticas, se observarán diversos modelos musicales procedentes de distintas tradiciones y que resultan de interés para su aplicación didáctica. La práctica musical colectiva (canto en grupo, danza y diversas agrupaciones instrumentales) será la base paran extraer recursos susceptibles de ser aplicados en el aula de música. Las músicas tradicionales de varios continentes proporcionarán gran cantidad de recursos en este sentido. En consonancia con aquellas líneas pedagógicas activas fundamentadas en la relación existente entre música, danza, movimiento y lenguaje (Orff-Schulwerk y Dalcroze, por ejemplo), se desarrollará un trabajo que contempla dichos ámbitos de forma integrada.

CRITERIOS DE BAREMACIÓN 1. Profesorado especialista de música de Educación Primaria, Secundaria y Conservatorios. 2. Profesorado del segundo ciclo de Educación Infantil. 2. Profesorado de Educación Física. 3. Profesorado interesado en la temática y su aplicación en el aula. En caso necesario, se tendrá en cuenta el orden inscripción en Séneca. La inscripción se realizará a través de Séneca CEP. Los listados de admisión se harán públicos en la página del CEP de Almería, http://www.cepalmeria.org/ INSCRIPCIÓN Plazo de inscripción hasta: 31/01/2018 Publicación listado admisión provisional: 05/02/2018 Plazo de reclamación: 06/02/2018 Publicación listado admisión definitiva: 07/02/2018 DESPLAZAMIENTO: Esta actividad contempla bolsa de ayuda por desplazamiento. CERTIFICACIÓN Según lo establecido en el artículo 13.1 de la ORDEN de 16 de octubre de 2006 por la que se regula el reconocimiento, el registro y la certificación en actividades de formación, la inscripción de una actividad en el Registro de Actividades de Formación Permanente dará derecho a la emisión de certificados de participación al profesorado que hubiera asistido, al menos, al 80% del total de horas presenciales de la misma, con independencia de la causa que motive su falta de asistencia.