- Dotar al profesorado de estrategias educativas que le permitan responder adecuadamente a las necesidades de su alumnado TEA. - Capacitar para reconocer variable relevantes y prever posibles situaciones de conflicto. - Conocer las diferentes manifestaciones desde la perspectiva de género y cómo intervenir frente a ellas. - Promover, en este ámbito, acciones concretas por parte de los asistentes.

SESIÓN 1: Jueves, 22 de febrero de 2018 "TEA. Aspectos generales" Ponente: Dª Ruth Galindo Villalobos. SESIÓN 2: Jueves 1 de marzo de 2018 "TEA. Estrategias educativas para Infantil y Primaria" Ponente: Dª Ruth Galindo Villalobos. SESIÓN 3: Jueves 8 de marzo de 2018 "TEA. Estrategias educativas para Secundaria" Ponente: Dª Natalia de Francisco Nielfa. SESIÓN 4: Martes 13 de marzo de 2018 "Exposición de buenas prácticas" "Inclusión del alumnado TEA gravemente afectado" - D. Jonatan Sarria Melero. CEIP Jacarandá. "Inclusión del alumnado TEA en Primaria" - Dª María Bustos Imedio. CEIP "El Manantial". "Inclusión del alumnado TEA en Secundaria" - Dª Maribel Rivero Vázquez. IES Chaves Nogales. SESIÓN 5: Jueves 15 de marzo de 2018 "Taller y estudio de casos" Ponente: Dª Natalia de Francisco Nielfa.

Esta actividad formativa, de carácter teórico práctico, pretende responder a las necesidades planteadas por el profesorado con respecto a su actuación con el alumnado TEA, y complementa a la actividad provincial que sobre entornos no estructurados ha sido ofertada recientemente por el CEP de Sevilla. Ambas actividades forman parte de un itinerario formativo en el que hemos querido facilitar al profesorado el conocimiento de estrategias y la profundización en determinados aspectos educativos tanto en entornos no estructurados, como en los entornos reglados de aprendizaje. PONENTES: - Dª Ruth Galindo Villalobos. - Dª Natalia de Francisco Nielfa. - D Jonatan Sarria Melero. - Dª María Bustos Imedio. - Dª Mª Isabel Rivero Vázquez. DESTINATARIOS: Profesorado de Educación Infantil y Primaria y Secundaria. Profesorado especialista en Pedagogía Terapéutica y en Audición y Lenguaje. Equipos directivos de los centros. Profesionales de la Orientación de EOEs y Departamentos de Orientación. ESTRUCTURA DEL CURSO: Se organiza en 5 sesiones presenciales de 3 horas de duración cada una de ellas. METODOLOGÍA DEL CURSO: Estudio de casos que facilitará la adquisición de contenidos a tratar y que se apoyará en material bibliográfico que será de obligada lectura por parte de los asistentes: - Síndrome de Asperger. Guía práctica para la intervención en el ámbito escolar. ASSA. - Déjame que te hable de los niños y niñas autistas de tu escuela. - Guía para profesores y educadores de alumnos con Autismo. EVALUACIÓN Y CERTIFICACIÓN: Para la obtención de la certificación de la actividad, será necesaria la asistencia, al menos, al 80% de las sesiones.

ORGANIZA: CEP de Castilleja de la Cuesta. COORDINA: María Encarnación Fernández Mota. Asesoría Provincial de Necesidades Educativas Especiales del CEP de Castilleja de la Cuesta CARÁCTER: Provincial. CALENDARIO: 22 de febrero, 1, 8, 13 y 15 de marzo de 2018. HORARIO: De 17:00 a 20:00. PLAZO DE SOLICITUDES: Listas definitivas de admisión: 21/02/2018 CONFIRMACIÓN DE LA ADMISIÓN: A partir de la finalización del plazo de admisión, en la página web del CEP de Castilleja o llamando al teléfono: 955 62 32 80. BOLSAS DE AYUDA: Quién desee solicitar bolsa de ayuda de desplazamiento deberá indicarlo a través de la plataforma Séneca al inscribirse en la actividad formativa, autorizando que se utilicen sus datos bancarios de Sirhus. Para que la solicitud se haga efectiva es necesario obtener el certificado de asistencia al curso. NOTA IMPORTANTE: Al ser una actividad financiada con fondos FEDAP, sólo podán participar en ella el personal de los centros públicos. DIRECCIÓN DEL CEP: Avda. de la Diputación s/n. 41950-Castilleja de la Cuesta. Sevilla.