1. Profundizar en el diseño y gestión de situaciones didácticas con contenido matemático en Educación Primaria, relacionadas con la Numeración y las cuatro operaciones. 2. Obtener formación científica y actualización didáctica para la enseñanza de la Matemática en Educación Primaria. 3. Utilizar materiales específicos y recursos apropiados para el descubrimiento y la construcción de los conceptos lógicos y matemáticos. 4. Contribuir a la mejora profesional docente vinculada a la calidad de la enseñanza y al éxito educativo, desde un enfoque inclusivo que integre la diversidad y ofrezca respuestas adecuadas a las necesidades de todo el alumnado para su desarrollo integral. 5. Fomentar la puesta en marcha de procesos de enseñanza aprendizaje competenciales que favorezcan el desarrollo integral del alumnado.

Contenidos generales: 1.El desarrollo del pensamiento matemático: variables intervinientes. Sentido actual de la enseñanza de la matemática en Educación Primaria. 2.Cerebro y aprendizaje: avances neurocientíficos; los últimos descubrimientos de la Neurociencia aplicados a la Pedagogía; el conocimiento sobre el funcionamiento del cerebro para mejorar la enseñanza y el aprendizaje de la Matemática. 3.Número cardinal y número ordinal. 4.Utilización del material manipulativo NUMERATOR: El Sistema de Numeración Decimal: cifras y valor posicional de las cifras. 5.Utilización del material manipulativo NUMERATOR: Operaciones con números naturales: adición, sustracción, multiplicación y división. Propiedades y relaciones. Igualdad y equivalencia. Aproximación y Estimación. Los algoritmos tradicionales y otros algoritmos.

Esta actividad se ha diseñado para dar respuesta a todo el profesorado relacionado con la competencia matemática, preferentemente de Educación Infantil y Primaria, aunque se admitirá al profesorado interesado de Educación Secundaria si quedaran plazas disponibles. El desarrollo de la emoción, la observación, la intuición, la creatividad, el razonamiento lógico y el cálculo, junto con la acción del alumno, son principios básicos sobre los que se construye el hacer matemático. La actividad formativa tendrá 16 horas presenciales distribuidas en 4 sesiones presenciales, así como tareas de contextualización y aplicación práctica en el centro.

Abierto plazo de solicitudes hasta el 27 de febrero de 2018 a las 10:00 horas. Publicación listado provisional de admitidos/as: 27 de febrero de 2018 a las 12:00 horas. Listado definitivo de admitidos/as: 1 de marzo de 2018 a las 10:00 horas. Ambos serán publicados en la web y el tablón de anuncios del CEP de Alcalá de Guadaíra. Asimismo, el listado de certificados se hará público en el tablón de anuncios del CEP de Alcalá de Guadaíra. Las horas presenciales se corresponden al calendario que se detalla más abajo. El resto de horas que se certifican se justifican mediante la realización de 2 tareas. En caso de que el número de solicitudes exceda el número de plazas, se adjudicarán teniendo en cuenta los criterios de baremación especificados más abajo: mayor peso igual a mayor número. El curso tiene compromisos de participación obligatorios para la evaluación positiva y certificación de la actividad. La falta de asistencia a una de las sesiones presenciales y/o la no realización de una de las tareas marcadas supondrá la NO certificación en la actividad. Es importante que, al cumplimentar la solicitud, se facilite un número de teléfono móvil y se marque la casilla SMS a fin de recibir por sms las notificaciones relacionadas con la actividad. En esta actividad se contempla bolsa de ayuda por desplazamiento, según disponibilidad presupuestaria, que se abonará previa solicitud a través de la aplicación Séneca y obtención de certificación en la actividad. El contenido de este detalle es susceptible de ser modificado.