- Desarrollar por completo una campaña publicitaria de la idea a la presentación en el centro usando técnicas creativas y amenas - Descubrir el uso de técnicas analógicas sencillas como herramientas para el fomento de la creatividad literaria y para la creación de mensajes funcionales. - Fomentar la alfabetización audiovisual y el diálogo sobre el consumo publicitario que realiza nuestro alumnado. - Fomentar el uso crítico de las TIC para trasladar mensajes positivos.

- La publicidad en el intermedio de la creatividad y el lenguaje funcional. - La necesidad de la lectura crítica y alfabetización audiovisual de la publicidad, trabajando sus estereotipos y sus manipulaciones habituales. - Uso de técnicas plásticas para la creación de mensajes publicitarios y audiovisuales. - Acceso a archivos audiovisuales y visuales con contenidos libres para educación y para su uso en campañas de concienciación.

Este taller se plantea como una invitación a desarrollar los elementos básicos de una campaña de publicidad con carácter educativo. Basado tanto en el desarrollo del lenguaje funcional como creativo la publicidad permite, utilizando técnicas visuales, audiovisuales y/o sonoras, trabajar con mensajes que pueden fomentar hábitos de vida saludable, consumo responsable, fomento de la lectura o cualquier otro mensaje o contenido transversal. Este taller utiliza técnicas y ejercicios de diferentes ámbitos y propone un paquete básico y cerrado para llevar a cabo todos los elementos de una campaña publicitaria. Este taller combina técnicas analógicas y digitales para deshacer la idea de que la reutilización o resignificación de materiales es solo algo que ocurre desde que existe Internet. Además del desarrollo lingüístico y la creatividad introduciremos de forma dinámica y participativa la lectura crítica de la publicidad, los estereotipos, y los medios de comunicación en general. Una vez familiarizados con las técnicas básicas se reflexionará y orientará sobre las posibilidades de esta herramienta en el aula.

- Destinatarias/os: Profesorado de Educación Primaria, Secundaria y Formación Profesional pertenecientes al programa ComunicA, y en segundo lugar INNICIA - No es necesario que el profesorado participante asista con ningún dispositivo tecnológico si las aulas están equipadas. - La hora no presencial se justificará con la aplicación en el aula de al menos uno de las fases del desarrollo de una campaña en el aula. También puede ser la ejecución del trabajo esbozado en el taller mediante su registro con el formato establecido en Colabora. - No se contempla el pago de bolsas de ayuda para desplazamientos, en relación con esta actividad. - La encuesta de valoración en Séneca se considera parte de la tarea no presencial, por lo que es imprescindible llevarla a cabo para obtener el certificado de la actividad.