Obtener una visión general de los sistemas de gestión de la calidad y conocer los principios que los fundamentan. Conocer los requisitos de la Norma UNE-EN ISO 9001:2015. Conocer las ventajas que aporta la implantación de un sistema de gestión de la calidad. Recibir información sobre sistemas de gestión de la calidad ya implantados y certificados en otros centros. Aprender a desarrollar un programa en varias fases para la implantación de un sistema de gestión de la calidad en el centro, que respete los principios de gestión de la calidad y cumpla con los requisitos de la Norma UNE-ISO 9001:2015. Dotar a los equipos directivos y a los responsables de los departamentos de calidad de los centros de conocimientos suficientes como para trasladar al resto del personal los beneficios e implicaciones de la adopción de un sistema de gestión de la calidad.

Definiciones y conceptos generales relacionados con la gestión de la calidad. Los principios de gestión de la calidad y su aplicación al sistema de gestión. Nociones básicas de la gestión por procesos. Definición de indicadores y Nociones básicas de los ciclos de mejora continua. Los beneficios de la implantación de un Sistema de Gestión de la Calidad (SGC) según la norma UNE-EN ISO 9001:2015. La Norma UNE-EN ISO 9001:2015. -Estructura y visión general de requisitos. -El contexto de la organización y las partes interesadas. -Aplicación del enfoque a procesos. -El pensamiento basado en riesgos. Ejemplos de documentación de sistemas de gestión de la calidad de centros educativos actualmente certificados (preferentemente de CIFPs ya certificados conforme a la versión 2015 de la norma). Etapas y temporalización para implementar y desarrollar un sistema de gestión de la calidad basado en la Norma UNE-EN ISO 9001:2015. Por ejemplo: -Análisis previo y mapeo de procesos. -Documentación de Política y plan/estrategia/objetivos de calidad. -Elaboración del Manual de Calidad, la documentación de los procedimientos y las instrucciones de trabajo, referencias a formatos, registros y control de la documentación,mediante la organización de equipos de trabajo. -Formación y capacitación/concienciación del personal. -Implementación del sistema. -Auditoría interna, plan de acciones correctivas y detección de oportunidades de mejora. -Auditoría externa, plan de acciones correctivas y detección de oportunidades de mejora. -Certificación e inicio del ciclo de mejora continua.

En el curso 2017-2018, los IES Aynadamar (Granada) y Los Viveros (Sevilla) se convierten en centros integrados de Formación Profesional y, de acuerdo con la normativa que los regula, deben implantar SGC, pasando a formar parte de la red de centros a los que se da soporte desde el IACP (Instituto Andaluz de Cualificaciones Profesionales) y para los que deben de proponerse programas de formación, similares a los que fueron llevados a cabo con los centros de las redes IESCA de calidad, que faciliten la implantación y mantenimiento de dichos sistemas.

Profesorado del centro Los Viveros (Sevilla) que debe implantar un SGC, respetando en lo posible el siguiente orden de prioridad: 1.- Miembros del equipo directivo y responsables de calidad del centro. 2.- Profesorado con destino definitivo en el centro que pueda acreditar conocimientos previos sobre sistemas de gestión de la calidad (por ejemplo, haber prestado servicio en centros con sistemas implantados, asistencia a cursos de formación, desarrollo de otras actividades profesionales en empresas certificadas,...) 3.- Coordinadores/as de área y profesorado del Consejo Social del centro. 4.- Jefes/as de departamento. 5.- Resto de profesorado con destino definitivo en el centro. 6.- Profesorado sin destino definitivo en el centro.