1. Avanzar en un modelo de evaluación basado en los criterios e indicadores que desarrollan las competencias. 2. Definir los aprendizajes imprescindibles y sus niveles de desempeño. 3. Conectar los procesos de enseñanza- aprendizaje y evaluación del alumnado en el Plan de mejora del centro. 4. Desarrollar los procedimientos e instrumentos que posibiliten y garanticen la evaluación del proceso de evaluación de los aprendizajes del alumnado dentro del marco normativo.

Definir UDIs, Bloques de contenidos, contenidos,competencias clave, instrumentos de evaluación y pasos. Aproximar la identificación los aprendizajes imprescindibles de los criterios de evaluación de los tres ciclos Aproximar las fichas de los criterios de evaluación. Asociar los instrumentos de evaluación a lo que se pretende evaluar. Memoria Final de la Formación en Centros. Intentar la medición del indicador de resultados.