Facilitar al profesorado de Secundaria y Bachillerato estrategias para utilizar el debate como recurso didáctico. Proporcionar al profesorado las pautas necesarias para preparar un debate formal con garantías de éxito (introducción, refutaciones, conclusión y exordio). Fomentar el uso de metodologías activas que fomenten la investigación, el uso de las TIC/TAC y el espíritu crítico del alumnado. Enseñar a hablar en público y a manejar tanto el lenguaje verbal como el lenguaje no verbal.

El debate formal: introducción, refutaciones y conclusión. El exordio. La búsqueda de información en fuentes fiables (impresas y digitales). Temas que se prestan a ser debatidos en las aulas. El aprendizaje cooperativo y la formación integral del alumnado. La adquisición de las competencias clave mediante el debate.

La mejora de la competencia en comunicación lingüística del alumnado se convierte en uno de los objetivos prioritarios de todo docente, independientemente de la materia que imparta. De las cinco destrezas del Marco Común Europeo de Referencia de las Lenguas (leer, escuchar, escribir, hablar y conversar), las que se trabajan con menos frecuencia en las aulas son las de hablar y conversar, es decir, las que están directamente relacionadas con la expresión oral. Sin embargo, cada día somos más conscientes de la importancia de que nuestro alumnado sea capaz de expresarse con coherencia, propiedad y corrección de forma oral, pues se trata de una habilidad que le será de gran utilidad tanto en su vida académica como personal y profesional. Con este curso, pretendemos fomentar la práctica del debate en las aulas de Secundaria y de Bachillerato como recurso que permite mejorar la expresión oral del alumnado y contribuir a la adquisición de las competencias clave, dado que se trata de una herramienta que se puede emplear en cualquier área, lingüística o no lingüística.