Abrir expectativas sobre nuestras finalidades educativas. Descubrir cómo una nueva noción de educación afecta a otros elementos como la selección de contenidos o la evaluación. Practicar distintas vías de educación musical. Concienciarnos de que otra educación es posible y además necesaria.

Los contenidos los formularemos como preguntas porque son enigmas hacia los que tenemos que tender e intentar descubrir. ¿Enseño así porque siempre se ha hecho así? ¿Dónde estoy, de dónde es mi alumnado? ¿Quién es mi alumno/a, qué le gusta, cómo aprende? ¿Aprender música es tocar o conocer Beethoven o también vale The Beatles? ¿Qué metodologías puedo emplear para ayudarles a aprender motivándolos? ¿Qué pretendo que mi alumnado aprenda? ¿Qué puedo utilizar para conseguirlo? ¿La evaluación es sólo una nota o una herramienta más para desarrollar el aprendizaje?

¿Renueva tu clase¿ pretende infundir aires frescos en nuestra concepción de la enseñanza. No se trata tanto de ofrecer recetas para ser anotadas y puestas en práctica tal cual sino más bien que cada docente vaya descubriendo, comparando y poniendo en tela de juicio a lo largo de las sesiones lo que se viene haciendo normalmente y lo que se puede hacer, para que la renovación pedagógica esté fundamentada en una nueva visión de la educación musical.