- Cohesionar al conjunto de Orientadores y Orientadoras de la Provincia de Córdoba independientemente del sector al que pertenezca contribuyendo así al rol del ¿Orientador¿. - Mejorar la formación en los distintos sectores de la Orientación a través de actividades propias como grupos de discusión, mesas redondas, ponencias o a través de la exposición de expertos en cualquier sector concreto. - Difundir buenas prácticas que se estén desarrollando en los centros de la provincia a través de la Orientación Educativa.

Contenidos propuestos: 1. Perspectivas de Futuro de la Orientación Educativa en Primaria y Secundaria. 2. Identificación, evaluación y tratamiento de los trastornos grave de conducta en la etapa de Primaria y Secundaria. 3. Absentismo y prevención del abandono y fracaso escolar. 4. Acción Tutorial y Educación Emocional: ¿Si estamos a gusto en el cole no abandonamos¿ 5. Puesta en marcha de Aulas de convivencia. Buenas prácticas. 6. EL duelo en la infancia y en la adolescencia. 7. Corazón partido en dos. Divorcio y separaciones. 8. Identificación, evaluación y tratamiento de las dificultades de aprendizaje por Alteraciones de la Lectura y la escritura o DISLEXIA.

Justificación del Proyecto: El centro de profesorado de Córdoba, atendiendo las demandas formativas de un colectivo de orientadores y orientadoras, así como de Acoe, Asociación Cordobesa de Orientación Educativa, propone la creación de un espacio en el cual se pueda mejorar la formación de todas las áreas vinculadas a la orientación educativa, a través de una actividad formativa, con un formato de red y una metodología de autoformación. Sesiones previstas(podrán sufrir alguna modificación que se comunicará con antelación a todas las personas participantes) FECHA TEMÁTICA ? 17 De Octubre: Perspectivas de Futuro de la Orientación Educativa en Primaria y Secundaria. ? 21 de Noviembre: Identificación, evaluación y tratamiento de los trastornos graves de conducta en la etapa de Primaria y Secundaria. ? 12 de Diciembre: Absentismo y prevención del abandono y fracaso escolar. ? 23 de Enero/ 20 de febrero: Acción Tutorial y Educación Emocional: ?Si estamos a gusto en el cole no abandonamos? ? 13 de Marzo: Puesta en marcha de Aulas de convivencia. Buenas prácticas. ? 24 de abril: EL duelo en la infancia y en la adolescencia. ? 15 de mayo: Corazón partido en dos. Divorcio y separaciones. ? 12 de junio: Identificación, evaluación y tratamiento de las dificultades de aprendizaje por Alteraciones de la Lectura y la escritura o DISLEXIA.

CRITERIOS DE CERTIFICACIÓN: - Asistencia, al menos, al 80% del total de horas presenciales, con independencia de la causa que motive las faltas de asistencia. - Realización y superación de las tareas propuestas, entre las que se incluirá siempre la cumplimentación de la encuesta de evaluación de la actividad en Séneca. Dicha encuesta se rellenará antes de que transcurran siete días desde la finalización de la actividad formativa. ACCESIBILIDAD: Si la persona admitida tiene discapacidad motora o sensorial, debe indicarlo en su solicitud para proveer los recursos necesarios. BOLSAS DE AYUDA: Deberán entregarse a la asesoría responsable debidamente cumplimentadas el último día de la celebración de la actividad formativa como fecha tope. NOTA: Se ruega a las personas que resulten admitidas y que, por cualquier motivo, no puedan asistir a la actividad, lo comuniquen a través de la plataforma Séneca y, si es posible, a la asesoría responsable de la misma con anterioridad al comienzo de la actividad, a fin de poder incluir a otros solicitantes de la lista de espera. La no asistencia a la primera sesión de la actividad sin comunicación previa será causa de exclusión.