- Aproximarnos al conocimiento y la gestión de nuestras emociones. - Conocer aspectos psicofisiológicos de la emoción que influyen en nuestro comportamiento. - Comprender mecanismos no conscientes que influyen en nuestras reacciones y conductas. - Sensibilizarnos sobre los procesos que subyacen a las dificultades que presentan algunos alumnos y alumnas en relación al control de su conducta. - Entender el papel de las familias y cómo nuestra coordinación con ellas puede enfocarse desde una perspectiva constructiva. - Conocer estrategias y herramientas útiles para el control conductual en el aula y en el centro educativo.

- Emociones y cómo gestionarlas. - Mecanismos psicofisiológicos de la emoción. Consecuencias comportamentales. - Mecanismos subyacentes a nuestro comportamiento. Cómo gestionarlos. - Qué procesos son la base de las dificultades conductuales de nuestro alumnado. - El papel de las familias y nuestra coordinación con ellas desde una perspectiva constructiva. - Estrategias y herramientas eficaces para afrontar las dificultades de conducta en el centro educativo.

191812GE113 - XIV ENCUENTRO PROFESORADO ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD DEL ALUMNADO: PROBLEMAS DE CONDUCTA EN EL AULA. PONENTE: Cynthia Vico Fuillerat Equipo de Orientación Educativa Especializado / Trastornos Graves de Conducta.

Esta actividad NO TIENE BOLSAS de DESPLAZAMIENTO. CRITERIOS DE CERTIFICACIÓN: - Cubrir al menos el 80% de las horas presenciales. - Realizar las tareas programadas. - Cumplimentar la encuesta en Séneca. AUTOEVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD: a.-) Indicadores de Logro: - Número de solicitantes - Número de participantes que entregan las tareas propuestas. - Número de solicitantes que certifican - Grado de satisfacción de los asistentes con el desarrollo de la actividad b.-) Instrumentos de Evaluación: - Cuestionario de satisfacción. - Lista de solicitudes. - Lista de tareas entregadas/Aplicación en el aula. - Listado de certificaciones emitidas. - Encuesta de la actividad.