-Delimitar conceptualmente el TEL -Conocer el proceso de evaluación del Trastorno Específico del Lenguaje desde métodos descriptivos y prescriptivos. -Analizar los métodos descriptivos a utilizar: cuestionarios, entrevista, indicadores de desarrollo lingüístico anómalo. -Analizar el CELF- 5 como instrumento idóneo de medida -Posibilitar un modelo de evaluación fonético - fonológico -Ajustar la respuesta educativo del alumnado con TEL, dentro del aula ordinaria.

-Delimitación conceptual del TEL -Análisis del proceso de evaluación del lenguaje -CELF 5 -Ajuste curricular

191812GE171 - TRASTORNO ESPECÍFICO DEL LENGUAJE (TEL). Ponente: Ana Belén Martínez Lietos Equipo Especializado de TEL (Jaén) Este CURSO consta de DOS SESIONES presenciales y DOS TAREAS obligatorias: Tarea 1 ¿Cómo aprendemos léxico? Tarea 2 (habrá dos opciones) -Perfil del CELF 5, para quien disponga de la prueba -Diseño de una entrevista para detectar indicadores de desarrollo lingüístico anómalo.

Este curso no tiene BOLSA de DESPLAZAMIENTO. CRITERIOS DE CERTIFICACIÓN: - Cubrir al menos el 80% de las horas presenciales. - Realizar las tareas programadas. - Cumplimentar la encuesta en Séneca. AUTOEVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD: a.-) Indicadores de Logro: - Número de solicitantes - Número de participantes que entregan las tareas propuestas. - Número de solicitantes que certifican - Grado de satisfacción de los asistentes con el desarrollo de la actividad b.-) Instrumentos de Evaluación: - Cuestionario de satisfacción. - Lista de solicitudes. - Lista de tareas entregadas/Aplicación en el aula. - Listado de certificaciones emitidas. - Encuesta de la actividad.