- Conocer las funciones ejecutivas del cerebro: memoria, atención, etc.. - Investigar sobre metodologías activas:trabajo cooperativo, que desarrollen las HHSS en el alumnado y sus emociones. - Recopilar estrategias, actividades, dinámicas sobre el tema de la neuroeducación y su aplicación en el aula.

Tras un proceso de reflexión y análisis de los documentos de autoevaluación del centro y plan de mejora hemos considerado necesario formarnos en metodologías activas a través de la investigación de la neuroeducación, con el fin de conseguir un proceso de enseñanza/aprendizaje más funcional, motivante y creativo, que favorezca la mejora de los rendimientos escolares.