-Dar a conocer y justificar algunas de los principios básicos de la neuroeducación -Explicar las implicaciones pedagógicas en el aula ?o en cualquier contexto educativo? de estos principios. -Examinar ejemplos prácticos aplicados en el aula. -Compartir y analizar experiencias educativas de los propios participantes. -Estimular la práctica de una enseñanza en consonancia con el funcionamiento del cerebro.

Introducción: ¿Qué es la Neuroeducación? - Plasticidad cerebral. Cómo promover una mentalidad de crecimiento. - Emociones. Emoción y cognición, un binomio indisoluble. - Atención. Relación entre emoción, atención y memoria. - Memoria. Tipos. Estrategias para mejorar el aprendizaje. - Cuerpo y cerebro. El ejercicio físico, el sueño y los hábitos nutricionales. - El juego y las nuevas tecnologías. - Creatividad y artes. Cómo generar el ?insight?. Ejemplos prácticos. - Cerebro social. ¿Por qué hay que cooperar en el aula. Proyectos. El aprendizaje servicio. - Elementos clave en la acción pedagógica.

La neuroeducación constituye un enfoque integrador y transdisciplinar que tiene como objetivo mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje valiéndose de las investigaciones científicas sobre el cerebro. Utilizando esta información, a través de un enfoque vivencial, esta actividad pretende proporcionar conocimientos y orientaciones prácticas para dar a conocer y justificar algunas de los principios básicos de la neuroeducación y su aplicación en el aula: ? Explicar las implicaciones pedagógicas en el aula ?o en cualquier contexto educativo? de estos principios. ? Examinar ejemplos prácticos aplicados en el aula. ? Compartir y analizar experiencias educativas de los propios participantes. ? Estimular la práctica de una enseñanza en consonancia con el funcionamiento del cerebro. ? Elementos clave en la acción pedagógica.

La activida contempla la realización de una tarea de aplicación en el aula equivalente a las dos horas no presenciales. Para certificar será necesario realizar dicha tarea.