-Mejorar nuestra práctica docente mediante prácticas concretas de aula. -Conocer, desarrollar e implementar metodologías favorecedoras de inclusión escolar. -Sensibilizar al profesorado en el enfoque de la escuela inclusiva. -Establecer diferencias entre integración e inclusión y construir un concepto propio y contextualizado. -Orientar hacia el trabajo de competencias clave y metodología multinivel para lograr una adecuada atención a la diversidad del aula.

-Metodologías favorecedoras de inclusión escolar: trabajo por competencias clave y metodología multinivel. -Organización del aula y utilización de libros de texto -Mecanismos de coordinación docente para atender a la diversidad. - Actividades graduales en la metodología multinivel.

.El enfoque de educación inclusiva implica modificar sustancialmente la estructura, funcionamiento y propuesta pedagógica de las escuelas para dar respuesta a las necesidades educativas de todos y cada uno de los niños y niñas, de forma que todos tengan éxito en su aprendizaje y participen en igualdad de condiciones. En la escuela inclusiva, todos los alumnos se benefician de una enseñanza adaptada a sus necesidades y no solo los que presentan necesidades educativas especiales.