Principales objetivos: 1. Informar al profesorado del motivo por que ha sido seleccionado para esta formación, las funciones y competencias que debe realizar y desarrollar. 2. Sensibilizar al profesorado de la necesidad de detectar, prevenir e intervenir en casos de acoso y ciberacoso que se dan entre su alumnado. 3. Exponer al profesorado las distintos delitos en los que se usan los soportes informáticos para ciberacosar al alumnado. 4. Concienciar al profesorado de la necesidad de conocer y manejar los dispositivos electrónicos, aplicaciones y redes de manejo habitual del alumnado, para ser capaces de prevenir e intervenir con el alumnado mostrándoles los peligros de las mismas. 5. Dotar al profesorado de un banco de recursos didácticos ya elaborados, validados y contrastados, de aplicación directa en el aula y su utilización, para luchar contra el acoso y el ciberacoso en los centros educativos. Objetivos específicos del Centro del profesorado: 1. Difundir el desarrollo del III Plan de Formación del profesorado en nuestra zona de influencia dándolo a conocer a todos los centros docentes. 5. Divulgar e implantar los planes de igualdad entre hombres y mujeres y la escuela como un espacio de paz. 6. Impulsar y desarrollar estrategias de convivencia y redes de mediación que fomenten la detección, prevención y eliminación del acoso escolar.

Nociones básicas de acoso y ciberacoso. Medidas y actuaciones enfocadas en la prevención e intervención en casos de acoso y ciberacoso. Protocolos de actuación. Herramientas para trabajar con las familias. Banco de recursos disponibles

Con esta actividad formativa pretendemos visibilizar los riesgos que conlleva un mal uso de las redes sociales, empatizar con las víctimas de acoso y ciberacoso, dotar de pautas de actuación adecuadas para afronta estas situaciones y conocer los distintos agentes ante los que denunciar los casos. Así mismo, es objetivo prioritario aligerar la carga burocrática del profesorado acercándole un material ya elaborado, actualizado y de efectividad comprobada, para que realmente puedan centrarse en la labor pedagógica y docente con su alumnado, haciendo frente a esta nueva realidad que se ha instaurado en nuestra sociedad.

Las horas no presenciales de esta actividad, corresponden a la preparación y trasmisión de los contenidos adquiridos, a los demás compañeros y compañeras de su claustro.