Objetivos: Dar a conocer los recursos que ofrece el Parque de la ciencia de Granada para la visibilización del papel de la mujer en la ciencia. Proporcionar al profesorado recursos para poder trasladar a su alumnado (niños y niñas) modelos de mujer científica. Facilitar estrategias pedagógicas que permitan dinamizar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Objetivos específicos de Proyecto de formación 2018/19. 17. Respaldar a los profesores y profesoras interesados en su perfeccionamiento ayudándoles a avanzar en su grado de desarrollo profesional. 23. Formar al profesorado en metodologías de trabajo investigador y colaborativo. Metodologías activas, ágiles y participativas que puedan cambiar la práctica de aula.

Primera sesión, 12 febrero. "Mujeres de rompe y rasga": Presentación de las jornadas formativas. Situación de la mujer en la ciencia. Mujeres de rompe y rasga con Violeta Monreal. Segunda sesión, 20 febrero. “Visibilizando”. Mujer y científica tenías que ser: Presentación de 7 mujeres destacadas, vinculadas a un espacio del museo. Actividad interactiva en cada espacio: - Margaret Hamilton - Ada Byron - Margarita Salas - Rosaline Franklin - Lynn Margulis - Marie Curie - Caroline Hershell Propuesta didáctica para el centro: El maletín de Margarita Salas. Tercera sesión, 9 marzo. “Profundizando”: El enigma de Agustina. Cineforum. Debate y mesa redonda con los directores. Sesión de Planetario Beyond sun. Visita Biodomo: con ojos de mujer.

Este curso es fruto de la colaboración entre la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía, a través de los CEP de la provincia con el Parque de las Ciencias, para dar a conocer a los centros los recursos que ofrece al profesorado en las STEM. Recursos que permiten construir una imagen de la mujer en el ámbito científico que supere estereotipos, prejuicios de género y permita trasladar al alumnado modelos de vitales igualitarios.

Esta actividad ha tenido que suspenderse por una cantidad insuficiente de inscripciones. Al finalizar la actividad, para proceder a la certificación de la misma, el profesorado asistente deberá o Cumplimentar en Séneca la encuesta de valoración de la actividad. o Elaborar la tarea propuesta. o Asistir al menos al 80% de las sesiones presenciales.