1. Analizar la importancia y necesidad de trabajar la lengua oral. 2. Desarrollar las competencias docentes necesarias para llevar a cabo estrategias relacionadas con la lengua oral desde un punto de vista formal. 3. Identificar y analizar los elementos de la expresión oral y las funciones de la comunicación. 4. Conocer buenas prácticas relacionadas con el trabajo de la expresión oral y su repercusión en la práctica de aula. 5. Analizar el rol docente y el rol del alumno/a. 6. Establecer herramientas y procedimientos de evaluación de la expresión oral y documentación en el aula. 7. Diseñar y analizar situaciones del aula que pongan en práctica los aspectos abordados a nivel teórico. 8. Reflexionar sobre nuestra propia práctica docente como herramienta de cambio para la mejora. 9. Generar dinámicas de reflexión y cambio en las aulas. 10. Trabajar en equipo y compartir experiencias.

- Marco normativo y documentación pedagógica. - La lengua oral formal en la práctica del aula. - Tratamiento de las diferentes dimensiones del lenguaje. - Estrategias para trabajar la lengua oral en el aula: álbum ilustrado, exposiciones orales, asamblea democrática, debate, tertulias literarias, análisis de cortos, la radio y el telediario. - Estrategias metodológicas: agrupamientos, trabajo cooperativo, espacios y recursos. - Estrategias para evaluar las actividades de expresión oral: rúbricas, plantillas de autoevaluación y grabaciones. - Investigación-acción a través de la observación entre iguales.

Formación dirigida al profesorado de primaria y educación infantil para el desarrollo de la lengua oral del alumnado a través de metodologías activas. Se trata de una formación basada en el intercambio de experiencias, análisis y reflexión de las distintas posibilidades que ofrece la puesta en marcha de exposiciones orales, debates, etc... en el aula. Consta de cinco sesiones presenciales dirigidas por maestras con gran experiencia en la temática cuya filosofía educativa está basada en las propuestas de Myriam Nemirovsky. Las cinco horas no presenciales serán para llevar a la práctica alguna de las propuestas planteadas en las sesiones presenciales y posterior reflexión. Para más información: http://aprenderhablando.blogspot.com/

CRITERIOS DE BAREMACIÓN: - Profesorado de Educación Primaria. - Profesorado de Educación Infantil. - Orden de inscripción en Séneca. LAS PLAZAS SE ADJUDICARÁN POR RIGUROSO ORDEN DE INSCRIPCIÓN EN SÉNECA, HASTA COMPLETAR LA MATRÍCULA. CRITERIOS DE CERTIFICACIÓN: Para poder certificar la actividad es imprescindible asistir como mínimo al 80 % de las HORAS PREVISTAS, realizar todas las tareas correspondientes a la fase no presencial y completar la ENCUESTA en SENECA. No se certificarán horas parcialmente. La certificación se realizará por la totalidad de las horas del curso. ***Siete días después de terminar la actividad se procederá a cerrar la misma, quien no haya completado la encuesta, ya NO podrá certificar esta actividad formativa.*** Más información: http://www.juntadeandalucia.es/educacion/portals/web/cep-malaga/actuaciones-formativas Puedes ver más detalles de esta y otras actividades formativas organizadas por el CEP de Málaga a través de Twitter @cepmalaga y en el Hashtag #cepdemalaga Para cualquier duda, sugerencia o propuesta podéis mandar mail al correo: luisalfonso.salvatella.edu@juntadeandalucia.es O bien llamar al teléfono: 671596231 Actividad financiada por el Plan de Formación para el Empleo de las Administraciones Públicas (FEDAP), solo se podrá inscribir profesorado de centros públicos .