- Poner en práctica la metodología de Aprendizaje Cooperativo en nuestra propia aula. - Realizar correctamente el agrupamiento del alumnado en equipos heterogéneos de base. - Llevar a cabo las actividades previas para la concienciación de equipo de los grupos formados (actividades de cohesión socio-emocional). - Aprender a asignar al alumnado los distintos roles a desempeñar en cada uno de los equipos base. - Conocer y experimentar en el aula con las estrategias simples de A. Cooperativo, así como iniciarse en alguna de las técnicas más conocidas. - Orientar al docente en la puesta en práctica de los documentos específicos a utilizar por cada uno de los equipos, referidos al plan de trabajo, responsabilidades de los miembros del equipo y compromisos de trabajo. - Desarrollar una unidad didáctica para trabajarla mediante la metodología de aprendizaje cooperativo aprendiendo a: Evaluar en el A. Cooperativo.

Módulo1: Introducción. Ámbito de intervención A: Cohesión Tema 1: Introducción. Tema 2: Cohesión. Módulo 2: Tema 3: Ámbito C: Aprendizaje cooperativo como contenido a enseñar. Módulo 4: Tema 5: Evaluación. Modulo 5 : Profundización y valoración Tema 6: Consolidación y profundización. Estructuras complejas. Tema 7: Valoración final.

Curso semipresencial desarrollado en su mayor parte en el Aula Virtual de Formación del Profesorado (9 h.presenciales y 26 on line). Los contenidos de esta formación tratan cada uno de los ámbitos de implementación de un programa de Aprendizaje Cooperativo en el aula. Se alternarán sesiones presenciales con bloques de contenidos y tareas on line obligatorias.

Todas las tareas planteadas en el curso son obligatorias y se recomienda que se entreguen en la fecha indicada. Se certificará a aquellos/as alumnos/as que hayan asistido al menos al 80% de las horas correspondientes a sesiones presenciales y que: - hayan entregado toda la tarea del seguimiento online en fecha solicitada. - hayan realizado la encuesta en Séneca de la actividad. ****** Hay 5 personas certificadas con menos del 80% de asistencia ( no acuden a una de las sesiones presenciales previstas ) ya que han realizado tareas adicionales propuestas por los ponentes/tutores y han recuperado esas horas en otro momento.******