¿EL ANÁLISIS OBJETIVO DE LAS DISTINTAS SITUACIONES QUE SE DAN EN EL AULA. ¿CAMBIAR EL CONCEPTO DE CULPA POR EL DE RESPONSABILIDAD, ENFOCÁNDONOS EN SOLUCIONES. ¿HUIR DE LA PERMISIVIDAD Y DEL AUTORITARISMO, PARA ENCONTRAR EL RESPETO MUTUO EN LAS RELACIONES.

¿ANÁLISIS DE LAS PIEZAS INFLUYENTES EN EL PROCESO EDUCATIVO. ¿EL APRENDIZAJE COMO PROCESO MULTIFACTORIAL: Atención, Memoria, Motivación. ¿ENTENDER LAS DISTINTAS REALIDADES DENTRO DEL AULA: ¿Contexto familiar y social actual ¿Elementos que conforman la personalidad ¿FUNCIONAMIENTO CEREBRAL: ¿Sistema defensivo y de recompensa ¿Cerebro triuno ¿Redes Hebbianas y neurotransmisores ¿Particularidades de las distintas etapas del desarrollo en función de a quién va dirigida la formación ( infantil, primaria o secundaria) ¿EL CONFLICTO Y PAUTAS DE RESOLUCIÓN DEL MISMO.

¿INVITAR A LA REFLEXIÓN DOCENTE SOBRE LAS HERRAMIENTAS EDUCATIVAS USADAS EN EL DÍA A DÍA. ¿QUÉ EFECTOS TIENEN A CORTO Y LARGO PLAZO? ¿MOSTRAR UN MODO DE GESTIÓN DEL AULA ENFOCADO EN LA CONEXIÓN EMOCIONAL, HORIZONTALIDAD DE TRATO, Y FIRMEZA Y AMABILIDAD. ¿ANALIZAR ELEMENTOS NECESARIOS PARA QUE EL DESARROLLO EMOCIONAL, SOCIAL Y ACADÉMICO AVANCEN JUNTOS. ¿REFLEXIONAR SOBRE LA IMPORTANCIA DE 3 PILARES BÁSICOS DENTRO DEL AULA: SEGURIDAD, PERTENENCIA Y MOTIVACIÓN.