1. Conocer y desarrollar técnicas de trabajo cooperativo y colaborativo para el profesorado. 2. Conocer y aplicar distintas estrategias metodológicas inclusivas. 3. Desarrollar prácticas inclusivas en nuestra escuela.

La diversidad existente entre el alumnado es un hecho inherente y consustancial al mismo, y esa diversidad deberá ser respondida con una oferta educativa heterogénea y flexible. Debemos entender que las dificultades no son un problema sino un reto para mejorar las prácticas educativas y los cambios ofrecen mejoras de aprendizaje para todo el alumnado. Para el desarrollo positivo de este ámbito entendemos que debemos exigirnos una formación para conformar un currículo sensible con las diferencias, la búsqueda de estrategias de mejora planteadas en tres espacios: a) en la planificación, b) en la intervención metodológica c) en la evaluación.