- Formar al profesorado en debate académico. - Adaptar la estructura del debate académico a los tiempos y características de un aula de secundaria. - Planificar la evaluación. - Crear una batería de temas que puedan ser interesantes y estén relacionadas con las áreas y materias.

Grupo de trabajo para adaptar el debate académico a las características de las aulas de secundaria y trabajar la competencia lingüística desde el punto de vista de la oralidad.