1. Potenciar la formación de los centros educativos de educación permanente mediante el análisis de sus estadísticas y actuaciones con la finalidad de la mejora de la calidad de la educación y el éxito educativo de su alumnado. 2. Formar a los equipos docentes en la elaboración de los correspondientes Planes de Mejora, como documento prescriptivo que ha de formar parte de los planes anuales de centro y que ha de concretar las necesidades formativas del centro derivadas de los procesos de evaluación y mejora realizados. 3. Promover procesos de reflexión sobre las prácticas en los centros dirigidas a la mejora de la calidad educativa y de los procesos de enseñanza y aprendizaje.

o Procesos a utilizar en la elaboración de la Memoria de Autoevaluación del Centro. o Instrumentos y datos de apoyo para la autoevaluación del Centro. o Logros y dificultades. o Elaboración y consenso de propuestas de mejora. El Plan de Mejora del Centro. o Elaboración de propuestas para superar las dificultades. o Elaboración de propuestas que permitan incorporar novedades en nuestra actuación. o Priorización de las propuestas. o Definición de indicadores que evidencien su logro a lo largo del curso próximo y faciliten su evaluación. o ¿Qué formación necesitará el profesorado del Centro para desarrollar su plan de mejora? o Priorización de propuestas formativas. o Selección de las modalidades formativas más adecuadas. o Plan de Formación del Centro. La primera tarea se realizará y enviará previamente a la asistencia al curso. Consistirá en elaborar una presentación individual, utilizando el modelo entregado, donde se incluirán según la valoración de la persona que hace cada tarea: 1. Los 3 mayores logros conseguidos en vuestro centro en el curso 2018/19. 2. Las 3 mayores dificultades encontradas a lo largo del curso 2018/19. 3. 3 propuestas de mejora priorizadas para superar las dificultades señaladas durante el curso 2019/2020. 4. 3 actividades de formación priorizadas y que considere necesarias para desarrollar esas propuestas de mejora durante el curso 2019/2010. La segunda tarea, a realizar tras la sesión presencial en el centro, será en entregar un borrador del Plan de Formación para el curso 2019/2020, donde se incluyan priorizadas las necesidades de formación argumentando las razones de cada propuesta en relación a las propuestas de mejora a desarrollar.

Actividad dirigida a formar a los Equipos Directivos de los centros que trabajan en la modalidad de Educación Permanente, en cuanto a la coordinación del grupo en el proceso de elaboración de la Memoria de Autoevaluación, el Plan de Mejora y el Plan de Formación.

Curso dirigido a los equipos directivos de los CEPER y Secciones, IEDA, IPEP, EOIS de la provincia de Sevilla. Se priorizará la participación de los Equipos Directivos de estos Centros. El pago de la bolsa de ayuda del profesorado asistente a esta actividad formativa estará sujeto a la disponibilidad presupuestaria, según lo dispuesto en la Disposición adicional de la Orden de 8 de marzo de 2005. Quien desee solicitar la bolsa de ayuda de desplazamiento deberá indicarlo a través de la plataforma Séneca al inscribirse en la misma o antes de 7 días naturales contados a partir del día en el que se desarrolla, autorizando que se utilicen sus datos bancarios de Sirhus. Para que la solicitud se haga efectiva, deberá obtener la correspondiente certificación. Dicha solicitud será tenida en cuenta siempre que el corte de la ayuda supere los 6 ?. Para certificar la realización de la actividad debe obligatoriamente haber asistido a la sesión presencial y haber entregado las 2 tareas previstas en ella. Actividad financiada con fondos de la Formación para el Empleo de las Administraciones Públicas (FEDAP). La lista provisional de admitidos se publicará el 11 de junio a las 15 horas. La lista definitiva de admitidos se publicará el 12 de junio a las 10 horas.