- Ofertar formación novel con un modelo basado en el trabajo colaborativo, en el que las direcciones que inician su ejercicio se vean acompañadas en sus primeros pasos de labor directiva. - Facilitar una formación permanente diseñada exclusivamente para equipos directivos, que permita la mejora en las competencias específicas. - Detectar las nuevas necesidades formativas que vayan surgiendo para la consolidación de un modelo real de liderazgo educativo en los centros. - Crear protocolos de actuación en las sesiones formativas que permitan fomentar el trabajo cooperativo dentro del centro y entre centros.

1. Competencias básicas y específicas 1.1. Competencia organizativa y de gestión de centro. Gestión de calidad. 1.2. Competencia de trabajo en equipo. Participación e implicación en proyectos comunes. Corresponsabilidad y toma de decisiones. 1.3. Competencia social-relacional. Habilidades sociales. Gestión de la participación 2. El modelo transformacional a través del liderazgo educativo 2.1. Cambios en el modelo directivo y organizativo 2.2. Cambios en el modelo relacional: convivencia y resolución de conflictos 2.3. Cambios en la planificación educativa: desarrollos curriculares 2.4. Cambios en la práctica docente y en el modelo pedagógico: inclusión, nuevas metodologías y NNTT

A menudo se categoriza de manera retórica y poco funcional el conjunto de competencias y habilidades que exige el ejercicio de la función directiva para el liderazgo y la innovación transformadora de los centros. para evitar esos ejemplos idealizados, faltos de mesura, realismo y contexto, desde este CEP hemos apostado por enfocar este curso de formación para direcciones noveles apoyándonos en el análisis de casos reales de nuestro entorno inmediato. ¿Cómo consiguieron sacar los titulares adelante sus proyectos en las condiciones de partida señaladas, qué dificultades se encontraron, con qué herramientas contaron? Nadie mejor que estos equipos directivos para contarlo desde el bagaje que supone los logros alcanzados.

Actividad FEDAP financiada con fondos dirigidos a la formación de los trabajadores de la Administración Pública. Sólo admite trabajadores de la enseñanza pública en ejercicio actualmente en la función directiva. Dirigida en primera instancia a directores y directoras de centros educativos en su primer año de ejercicio. - Plazo de admisión de solicitudes: DEL 27 DE FEBRERO AL 13 DE MARZO DE 2019. - Publicación del listado provisional de admisión: 14 DE MARZO DE 2019 - Publicación del listado definitivo de admisión: 16 DE MARZO DE 2019 - La solicitud de ayuda al desplazamiento se obtendrá en la aplicación Séneca durante el proceso de inscripción. Una vez cumplimentada deberá ser entregada al asesor responsable de la actividad durante las sesiones del curso. - El abono de la bolsa de ayuda al desplazamiento estará sujeta a disponibilidad presupuestaria. - No se podrán emitir certificación parcial por la asistencia a las sesiones de esta actividad. - La asistencia a las sesiones sólo podrá acreditarse mediante la correspondiente firma en la hoja de firmas oficial del curso. - Las horas no presenciales deberán justificarse con la realización de la tarea encomendadas en la actividad formativa. - Será necesario cumplimentar la encuesta para recibir la certificación de asistencia en un plazo máximo de una semana a partir de la fecha de la última sesión presencial. - Para mas información: www.cepcadiz.com - Criterio de baremación: En el plazo establecido, por riguroso orden de solicitudes hasta cubrir el número de plazas de la convocatoria. - Nombre de la asesoría responsable/ teléfono de mesa y móvil/ correo electrónico.