1.- Dar visibilidad a las buenas prácticas educativas que se realizan en los centros docentes, que pueden servir de referencia a otros que pretenden innovar en metodologías y dinámicas de aula. 2.- Potenciar espacios de encuentros formativos y educativos diferentes plenamente vinculados a los contextos reales de aprendizaje. 3.- Impulsar la innovación metodológica a través de la observación directa y la puesta en práctica de lo observado. 4.- Fomentar en el profesorado el análisis, la reflexión y la investigación de su práctica profesional. 5.- Establecer vías de comunicación y conexión entre el profesorado de diferentes centros docentes, creando redes profesionales en torno a líneas educativas prioritarias. 6.- Fomentar el conocimiento compartido, el aprendizaje entre iguales y el trabajo colaborativo entre el profesorado de diferentes centros.

PRIMERA SESIÓN PRESENCIAL: ▪ Introducción con todos los mentores y telémaco para realizar presentación y explicación contenidos: ▪ Introducción al programa Escuelas Mentoras ▪ Puesta en común y resolución de dudas sobre la actividad realizada en la parte no presencial ▪ Presentación del Portal de Buenas Prácticas de la AGAEVE ▪ Contenidos de las temáticas y prácticas a observar ▪ Explicación del procedimiento de Observación Profesional ▪ Estrategias para la transferencia de lo observado al centro observador ▪ Intercambio entre mentores y telémaco sobre las prácticas a observar y las expectativas del observador SEGUNDA SESIÓN PRESENCIAL: ▪ Diseño entre mentores y observadores del guión de la actividad de observación: Concreción de la visita pedagógica a realizar con programa de actividades consensuado entre centro mentor y observador ▪ Diseño del plan de aplicación y trasferencia de lo observado a la práctica educativa del centro observador. ▪ Propuestas para realizar la evaluación y seguimiento del programa de cara a rellenar la memoria final de centros mentores y observadores. Propuestas para incluir las conclusiones de la participación en el programa a la autoevaluación y el plan de mejora del próximo curso TERCERA SESIÓN PRESENCIAL: ▪ Seguimiento y ayuda al desarrollo de los proyectos TAREAS EN AULA VIRTUAL: - Mentores: Desarrollo de una descripción de la experiencia a mostrar - Telémaco: Realización del guión de visita y del plan de transferencia de lo observado

Actividad formativa asociada al programa de formación escuelas mentoras regulado por las Instrucciones 4 de julio de 2018 de la dirección general de innovación y formación del profesorado por las que se convoca el programa de formación del profesorado de escuelas mentoras para el curso escolar 2018/2019. El programa facilita la formación y la visita pedagógica del profesorado a centros con prácticas educativas innovadoras, con buenos resultados en el rendimiento de su alumnado y en la gestión y clima del centro, fomentando así la mejora del desarrollo de las competencias profesionales docentes a través de la observación directa. Pretende ser un espacio abierto de intercambio y comunicación de experiencias docentes contextualizadas en los propios centros docentes. Esta actividad formativa incluye 3 sesiones presenciales y varias tareas en un espacio virtual.

Esta formación no se certifica al estar incluida en la participación en el Programa de Formación de Escuelas Mentoras y es necesaria para la certificación. Además se realizarán visitas pedagógicas a los centros de acuerdo a las Instrucciones 4/7/2018 La certificación se realiza por el conjunto del programa con 30 horas para participantes y 40 para coordinaciones.