-Concretar las medidas de planificación, gestión y organización del conjunto de actuaciones y medidas de Atención a la Diversidad. -Compartir medidas que favorecen la promoción del alumnado con adaptaciones curriculares significativas y no significativas. -Ofrecer al alumnado una respuesta educativa adecuada y de calidad que le facilite alcanzar los objetivos y competencias de la Etapa. -Colaborar con el profesorado de apoyo y resto de integrantes del equipo docente bilingüe para conocer las NEE del alumnado. -Personalizar e individualizar la enseñanza de áreas no lingüísticas en centros bilingües. -Conocer ejemplos de buenas prácticas de centros bilingües y medidas de atención a la diversidad eficaces que aporten calidad al modelo y garanticen la obtención de buenos resultados por parte del alumnado.

-Medidas de planificación, gestión y organización del conjunto de actuaciones y medidas de Atención a la Diversidad. -Decisiones y actuaciones concretas que favorecen la promoción del alumnado con adaptaciones curriculares significativas y no significativas. -Colaboración entre el profesorado de apoyo y resto de integrantes del equipo docente bilingüe para conocer las dificulades de aprendizaje del alumnado con NEE. -Recursos específicos para personalizar la enseñanza en áreas no lingüísticas en centros bilingües. -Ejemplos de buenas prácticas de centros bilingües: CEIP Alcalde Pedro Barbudo(Córdoba) e IES Antonio de Mendoza de Alcalá la Real (Jaén), centro ganador del Primer Premio del I certamen de Buenas Prácticas Bilingües (curso 2018/19).

Esta actividad formativa pretende dar respuesta a la diversidad de alumnado que estudia contenidos en Lengua Extranjera en los centros bilingües de la provincia. El Plan de Atención a la Diversidad es un conjunto de medidas organizativas y curriculares tendentes a conseguir atender a todo el alumnado adecuando medidas de apoyo y refuerzo precisas que permitan detectar y dar respuesta a las necesidades educativas. Es por ello, que es necesario hacer un análisis de la situación de partida de cada centro educativo bilingüe, llevando a cabo propuestas de medidas de atención a la diversidad adecuadas al alumnado y compartidas por todo el equipo docente bilingüe (ALs y ANLs). Es fundamental realizar la aplicación de las mismas , su seguimiento y evaluación de las medidas educativas adoptadas, instrumentos, procedimientos y profesionales que intervienen en el proceso instruccional a través de la Lengua Extranjera.

Actividad Internivelar, dirigida a ALs y ANLs de centros de Ed. Primaria y Secundaria. Tendrán prioridad en la admisión los coordinadores/as bilingües que soliciten esta actividad y aquellos/as integrantes de Grupos de Trabajo en torno a la Atención a la Diversidad en centros bilingües.