Conocer la importancia de trabajar desde las competencias personales, sociales y profesionales en la Formación Profesional. Aprender el procedimiento a seguir para la creación de una programación didáctica para un módulo formativo que se imparte en modalidad en alternancia. Crear una programación didáctica para un módulo en alternancia.

SESIÓN 1: Procedimiento para la elaboración de una programación didáctica en alternancia basada en el Proyecto de Formación en Alternancia del ciclo. Análisis del proyecto en alternancia, base fundamental para llevar a cabo una programación en alternancia. La organización de los resultados de aprendizaje y los criterios de evaluación del proyecto en alternancia, punto de partida de nuestra programación en alternancia. SESIÓN 2: Distribución, secuenciación y organización del contenido: formación inicial, formación en el centro y formación en la empresa. Organización y creación de las unidades de trabajo a partir de los resultados de aprendizaje y su distribución en el proyecto en alternancia. SESIÓN 3: Evaluación en la FP en Alternancia: La evaluación en el centro educativo y en la empresa. Evaluación criterial y ponderación en una programación en alternancia. Instrumentos de evaluación: centro educativo- empresa de formación.

Actividad que pretende unificar criterios para la elaboración de programaciones didácticas en FP en Alternancia adaptadas a la normativa LOE, así como las estrategias e instrumentos de evaluación a utilizar en las mismas. Se utilizará una metodología lo más activa y participativa posible encaminada a facilitar la realización de la programación propia de cada asistente.

Esta actividad formativa surge como consecuencia de la demanda mostrada por el profesorado que imparte ciclos formativos en alternancia. Actividad cofinanciada con el Fondo Social Europeo y el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.