-Dotar de herramientas didácticas para la enseñanza de Español para extranjeros. -Entender y profundizar en el aula de Español para extranjeros. -Trabajar las habilidades de comunicación teniendo en cuenta la perspectiva intercultural. -Abordar la mediación intercultural desde la perspectiva de aula. -Adquirir estrategias de gestión emocional para mejorar las habilidades comunicativas y la capacidad de motivación.

MÓDULO 0: (25 de febrero y 3 de marzo) diagnóstico de necesidades, presentación e intercambio de experiencias. Cep Huelva MÓDULO 1: MEDIACIÓN INTERCULTURAL. (25 DE FEBRERO) Impartida por Natalia Cost Marfil Técnico en Cruz Roja Huelva y asesora legal inmigrantes. -Realidad global de nuestras aulas de español para extranjeros. -Concepto de mediación, modelos, fundamentos y ámbitos de actuación -La mediación social intercultural como herramienta en la prevención y gestión de resolución de conflictos. MÓDULO 2: METODOLOGÍAS DIDÁCTICAS DE ESPAÑOL PARA EXTRANJEROS. (3 Y 17 DE MARZO) Impartido por Jose Carlos Sánchez Rueda experto en Interculturalidad y profesor de Español para Extranjeros CEPER BETURIA. -El currículo de la enseñanza del español como segunda lengua. Exámenes DELE. -Metodología y procesos de evaluación. Pruebas de evaluación inicial. -Herramientas y recursos didácticos de aula. Creación de materiales. -Experiencias CEPER Beturia de Cartaya. MODULO 3: GESTIÓN EMOCIONAL:ENTENDERME PARA HACERME ENTENDER Y MOTIVAR EN EL AULA DE ESPAÑOL PARA EXTRANJEROS. (10 DE MARZO) Impartido por Lola Pelayo Arcos experta en Gestión Emocional. -Proceso emocional básico -Pirámide Neurológica de R.Dilts -Teoría del flujo: gestión del talento y del stress MÓDULO 4: COMUNICACIÓN NO VERBAL. Gestionado a través del aula virtual. Materiales compartidos -Comunicación verbal (expresiones comunes) y no verbal (gestos, lenguaje corporal) -Escucha activa -La comunicación desde una perspectiva intercultural.

Actividad formativa provincial que va dirigida al profesorado que imparte Español para Extranjeros en los Centros de Adultos y Educación Permanente como Ceper, Secciones y Escuelas Oficiales, de ahí que sea en horario de mañana. Tiene como objeto dotar de recursos y estrategias al profesorado para poder abordar la gestión e interacción de estos grupos multiculturales en los planes de Español para Extranjeros desde una perspectiva sistémica/competencial del docente. En los últimos años se ha producido un incremento paulatino en las aulas de adultos (CEPER y Secciones) de alumnado inmigrante e incluso refugido en menor me medida, esto provoca el aumento de la demanda formativa. Actualmente tenemos un centro donde se está impartiendo el DELE y otro centro con un proyecto de innovación ligado a esta temática, de ahí que el curso tenga a su vez como finalidad apoyar a este profesorado desde un enfoque eminentemente práctico. Esta actividad, a su vez, es fruto de un proceso de investigación asociado al Proyecto de Erasmus + KA104 del Cep de Huelva-Isla Cristina, como respuesta a las necesidades diagnosticadas a nivel provincial por el equipo dinamizador del proyecto.

Actividad que debido a la declaración del estado de alarma el 13 de marzo del 2020 a consecuencia de la pandemia por Covid 19, es reconvertida en Curso con Seguimiento con 15 horas siendo 14 presenciales y 1 no presencial. El seguimiento del mismo se desarrollará en el Aula Virtual de formación del Profesorado Para la realización de la actividad será condición indispensable que el nº de solicitudes que cumplan los requisitos llegue al 75% de las plazas ofertadas. La ausencia a la primera sesión, no comunicada previamente y ante casos de lista de espera, dará lugar a la pérdida del derecho a participar en la actividad y, en consecuencia, se procederá a admitir a suplentes según orden en lista. Si la suma de asistentes y ausencias justificadas a la primera sesión fuera inferior al 70% de las plazas adjudicadas, la actividad podría suspenderse. En caso de que el número de solicitudes que cumplen los criterios excedan el número de plazas ofertadas, se celebrará sorteo público. La certificación, conforme a la normativa vigente, sólo se otorgará a quienes asistan, al menos, al 80% de las horas presenciales. En caso de que la actividad se realice fuera de la localidad del centro de destino, para percibir bolsa de ayuda por desplazamiento es imprescindible marcar la opción correspondiente en la solicitud en SÉNECA e igualmente la ayuda por desplazamiento se prorrateará en función de las personas que tengan derecho a la misma. Para que pueda hacerse efectiva la ayuda solicitada, deberá entregarse copia impresa firmada, en la que figure la cuenta corriente, antes de finalizar las sesiones presenciales de la actividad. Solo tendrán derecho a percibir la bolsa de ayuda quienes certifiquen la actividad, excepto en el caso de que ésta sea suspendida habiéndose generado previamente gastos por desplazamiento.