- Formar a las personas que coordinan por primera vez la enseñanza bilingüe, así como al profesorado bilingüe que no ha participado en formación específica AICLE sobre aspectos clave para la implantación de estas enseñanzas. Definir los objetivos de calidad para nuestros centros. - Conocer la planificación y organización de la enseñanza bilingüe: elaboración del Currículum Integrado y su inclusión en el Proyecto Educativo de Centro. - Integrar las claves metodológicas en el aula bilingüe a partir del enfoque AICLE: destrezas lingüísticas y aprendizaje basado en tareas. Implicación del profesorado de áreas lingüísticas y no lingüísticas. - Informar sobre los recursos de apoyo al alcance de los centros bilingües: proyectos europeos/ eTwinning. - Participar en redes profesionales.

- Objetivos de las enseñanzas bilingües. - Documentos de organización: Elaboración del Currículum Integrado y su inclusión en el Proyecto Educativo de Centro. Plan de Formación. - Claves metodológicas en el aula bilingüe a partir del enfoque AICLE: equilibrio de destrezas lingüísticas y aprendizaje basado en tareas. - Claves para la coordinación del profesorado de áreas lingüísticas y no lingüísticas. - Medidas de apoyo: programas educativos europeos / eTwinning. - Recursos

Actividad que combina información y formación clave en aspectos fundamentales relacionados con la organización y desarrollo de enseñanzas bilingües. El horario de la actividad será de 17:00 a 20:00 horas de la tarde, en las instalaciones del CEP de Linares. Destinada a: - Coordinadores/as que desempeñan esta función por primera vez en centros bilingües o que, en su defecto, no hayan participado en actividades formativas para la coordinación. - Profesorado de enseñanzas bilingües sin formación previa en metodología AICLE. La actividad se completará con el diseño de un proyecto de actuación para el presente curso académico por parte de los participantes que se inscriban en la actividad en calidad de coordinadores/as. En el caso del profesorado bilingüe, se planteará el diseño de una secuencia didáctica integrada AICLE. Esta tarea no presencial deberá ser enviada a la asesoría de referencia y su elaboración será requisito indispensable para certificar la actividad.

Dirigido a coordinadores bilingües y profesorado bilingüe de áreas no lingüísticas sin formación previa de centros públicos y concertados.